科目:初中物理 来源:2016届浙江台州临海县大田中学初三期中物理卷(解析版) 题型:选择题
在火炉上烧饭,主要是利用内能来( )
A.做功 B.加热
C.做功并加热 D.以上说法都不对
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科目:初中物理 来源:2016届湖北省十堰市竹山县九年级(上)月考物理卷(解析版) 题型:实验题
物理课上,小明探究了串联电路中电压的规律,他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是在课后请你和他合作进行了以下探究:
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(1)设计实验:如图甲为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压,请在图上添加测电压的电压表.
(2)进行实验:按照电路图甲连接电路,电路连接正确后进行实验,小明分别测出灯L1、L2以及电源两端的电压,电压表示数相同,如图乙所示,其值为 V.
(3)实验结论:并联电路中的电压规律为: ;
(4)实验评估:上述实验中,小明只进行了一次测量,得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性,你将建议小明怎样做? .
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科目:初中物理 来源:2016届辽宁省丹东市东港市初三期中物理卷(解析版) 题型:实验题
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:
小明用铜片和锌片为作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示.
小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池.他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些.由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关.
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.
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(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:
表一
柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
分析表中数据,说明猜想一是 (选填“正确”或“错误”)的.
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持 和 相同,分别测出电压,如表二所示:
表二
电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
电压U/V | 0.88 | 0.60 | 0.46 |
分析表中数据,得到的结论是 .
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题: .
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科目:初中物理 来源:2016届辽宁省丹东市东港市初三期中物理卷(解析版) 题型:填空题
就导电性能来说,金属的导电性能一般比非金属 (选填“强”或“弱”);有些物质如硅、锗等,其导电性能介于导体和绝缘体之间,称作 ,某些物质在温度极低时,电阻会变成零,这就是 现象.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省苏州市初三调研物理卷(解析版) 题型:计算题
育才中学科技小组设计了一个可以测量电阻值的多量程欧姆表,如图中所示为其中两个量程的测试电路,G为灵敏电流表,其内阻Ro=100Ω、电流灵敏度(即指针在满刻度时流过灵敏电流表的电流)U=100μA,R为可调电阻,阻值变化范围为0~5kΩ,Rl和R2为定值电阻,R1=15Ω,R2=ll kΩ,E为1.5V干电池,S为量程选择开关.测量时把待测电阻两端分别与A、B两端相接.为了能从灵敏电流表上直接读出待测电阻的阻值,需在表盘上重新标注示数.请回答:
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(1)在指针满偏处,盘面应标注的示数是多少?
(2)当A、B间断开时,指针所指的位置处,盘面应标注的示数是多少?
(3)开关分别置于1和2位置时,在表盘正中间位置处应标注的示数各是多少?请简要说明理由.
(4)该欧姆表表盘上的刻度是否均匀?请从电路原理上说明理由.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省苏州市初三调研物理卷(解析版) 题型:选择题
在电学实验中遇到断路时,常常用伏特表来检测.某同学连接如图所示的电路,电键闭合后,电灯不亮,安培表无指示.这时用伏特表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零,而a、d间和b、d间的电压均不为零,这说明( )
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A.电源接线柱接触不良
B.电键的触片或接线柱接触不良
C.安培表接线柱接触不良
D.灯泡灯丝断了或灯座接触不良
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科目:初中物理 来源:2016届湖北省孝感市安陆市初三期中物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示流程图是用来说明单杠四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中①②③④的补充正确的是( )
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A.①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能
B.①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能
C.①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能
D.①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年安徽芜湖繁昌五中初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
下面所列举的产生误差的原因,不正确的是( )
A.测量仪器不可能十分精确
B.环境的温度、湿度对仪器有影响
C.由于外界干扰,没有完全遵守实验规则
D.人在估读时不可能十分正确
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