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    10．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．

    （1）如图甲，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据二力平衡原理可知，木块此时受到的摩擦力大小为4.2N，若拉力增大，摩擦力将不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小有关．
    （3）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措施是：先将丙试验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较．

    分析 （1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力，由图示弹簧测力计可以读出其示数；
    滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系；
    （2）分析甲乙两图不变的量和改变的量，得出摩擦力与压力的大小关系；
    （3）滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析．

    解答 解：
    （1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，利用拉力与摩擦力是一对平衡力的原理测出摩擦力的大小由图甲所示弹簧测力计可知，其示数为4.2N，则木块所受的滑动摩擦力为4.2N；
    当拉力增大时，木块对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力保持不变；
    （2）甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
    （3）丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙试验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较．
    故答案为：（1）二力平衡；4.2；不变；（2）压力大小；（3）先将丙试验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较．

    点评 本题考查了二力平衡条件、转换法、控制变量法等在探究实验中的运用，关键熟知影响滑动摩擦力大小的因素．

    练习册系列答案
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    20．如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开．

    图中ad两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子在永不停息的做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．一辆海南生产的“马自达”汽车，在高速公路上以72km/h的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，行驶过程中这辆车的牵引力为2000N．汽车发动机的功率为4×104W．

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    18．小球重为2N，体积是300cm3．把它浸没在水中，求：
    （1）放开手后，小球将上浮还是下沉？
    （2）小球静止时受到浮力是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图是小明制作的“浮沉子”，下列说法中错误的是（　　）
    A．制作时，在小瓶口坠一重物将有助于装有水的小瓶瓶口向下
    B．拧紧大瓶瓶盖，用力捏大瓶，水对小瓶瓶口的压强变大
    C．拧紧大瓶瓶盖，用力捏大瓶，小瓶内的气体密度不变
    D．适当控制捏大瓶的力，可以让小瓶悬浮

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．力的作用效果是（　　）
    A．既能改变物体的运动状态，又能改变物体的形状
    B．只能改变物体的运动状态，又能改变物体的形状
    C．只能改变物体的形状，不能改变物体的运动状态
    D．既不能改变物体的运动状态，又不能改变物体的形状

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．（1）指出每一幅图的现象及用相应的物理知识进行解释：
    例如：图1现象：人推船，人自身也动了．解释：力的作用是相互的．
    图2现象：弓被拉弯，解释：力可以改变物体的形状．
    （2）生活中一些看似平常的工具却蕴含这丰富的物理知识，如图所示的夹钳就是其中一例，图3中①齿状钳口；②刀口；③转轴；④手柄；⑤带齿纹的橡胶柄套，请简要说出其中各应用了什么物理知识（任写3条）
    摩擦力，压强，杠杆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图是探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联．

    （1）盒内封闭一定量的空气的优点是空气受热容易膨胀，便于实验观察．在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的高度来比较的．
    （2）图甲可探究电流产生的热量与电阻的关系，图乙可探究电流产生的热量与电流 的关系．
    （3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是使电阻c、d中的电流不相等．
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．质量是300克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是3N，桌面受到的压力是3N．（g=10N/kg）

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