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    17．在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别以槽中液体为研究对象进行实验．他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插入液体槽中，然后顺着管壁从上端开口处向管内缓缓注水，如图所示，直至观察到薄片脱离管口下落．记录玻璃管的关口面积S，槽中液体密度ρ和玻璃管插入溶液的深度h，测出注入水贯众水的质量m，运用公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{S}$，计算出管内水产生的压强p．改变深度h，重复实验．甲组同学还选用了粗细不同的玻璃管进行实验．所有数据均记录在下表．（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不计）
    小组槽中液体密度ρ（g/m3）序号深度h（米）管口面积S（×10-4米2）质量m（×10-3千克）管内水产生的压强p（帕）
    甲0.810.05520392
    20.1540784
    30.25801568
    40.2101601568
    乙1.050.05525490
    60.1550980
    70.251001960
    丙1.280.05530588
    90.15601176
    100.251202352
    ①在此实验中，经分析得出，当薄片恰好脱离管口时，薄片处管外液体的压强等于管内水产生的压强（选填“等于”或“小于”）．
    ②各组同学分析了本组的实验数据和相关条件，其中乙组同学由实验序号5、6、7初步得出：同种液体内部的压强与深度成正比．甲组同学由实验序号3、4初步判断：玻璃管的粗细与本实验研究结论的获得无关（选填“有关”或“无关”）．
    ③三组同学互动交流，分析实验序号1、5、8的数据，发现液体内部的压强（p1、p5、p8）与密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）满足关系$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$，可以归纳得出的初步结论：相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比．
    ④进一步综合分析表中数据，经运算归纳得出：液体内部的压强与液体密度和深度的乘积的比值是一个定值．

    分析 ①薄片恰好脱离管口时，受到平衡力的作用，受力面积相同，压强相同．
    ②由于薄片恰好脱离管口时，管内压强和管外压强相等，乙组同学根据管外压强和液体深度的比值确定同种液体内部的压强与深度成正比．
    甲组同学由实验序号3、4的液体一定、深度一定、粗细不同，但是压强相同，得到液体压强跟粗细的关系．
    ③要想得到相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比，液体内部压强与题意密度的比值为定值．
    ④液体内部压强跟液体深度成正比，跟液体的密度成正比，再从液体压强跟液体深度和液体密度的乘积是否为定值去分析．

    解答 解：①当薄片恰好脱离管口时，受到平衡力的作用，薄片上下的受力面积相同，根据P=$\frac{F}{S}$，薄片处管外液体的压强等于管内水产生的压强．
    ②乙组同学实验5、6、7，$\frac{P}{h}$=9.8，保持不变，所以在液体密度一定时，同种液体内部的压强与深度成正比．
    甲组同学实验3、4，液体的密度一定、深度一定，管的粗细不同，但是液体的压强相同，所以玻璃管的粗细与本实验研究结论无关．
    ③实验1、5、8，液体的深度一定，发现$\frac{P}{ρ}$=0.49，保持不变，相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比．液体内部的压强（P1、P5、P8）与密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）满足关系$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$．
    ④、液体密度一定时，$\frac{P}{h}$保持不变；液体深度一定时，$\frac{P}{ρ}$保持不变．经过计算$\frac{P}{ρh}$=9.8，保持不变为定值．
    故答案为：①等于；②5、6、7；无关；③$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$；④液体密度和深度的乘积．

    点评 本题利用数学方法，当两个量的比值为定值时，这两个量成正比．本题研究了液体压强跟液体深度成正比，跟液体的密度成正比．本题考查了学生对数据处理的能力，比较难，要想做好本题目，需要对液体压强跟液体深度和密度有一个正确的理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在下列实验中，进行多次测量，记录多组数据的目的与研究“串联电路的电流特点”相同的是（　　）
    A．用刻度尺测量物理课本的长度B．研究“电流与电压的关系”
    C．“用电压表、电流表测电阻”的实验D．“测小石块的密度”的实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：
    （1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光源，距凸透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，这个操作的目的是测量凸透镜的测量凸透镜的焦距（选填“物距”、“像距”或“焦距”）．
    （2）如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在同一高度，但是调节完毕后，移动光屏始终找不到像，这是因为物距可能小于焦距或等于焦距，应将蜡烛向左（选填“左”或“右”）移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像．
    （3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到放大的像（选填“放大”或“缩小”）．
    （4）如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则烛焰在光屏上的成像情况是A
    A、完整但是亮度较低的像
    B、一半的像
    C、无法成像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．课堂上，李老师在黑板上写下了几个关于物理知识的常识，其中有正确的也不有正确的．下列你认为正确的组合是（　　）
    ①电话是奥斯特发明的；                      ②电话的听筒中用到了电磁铁；
    ③电磁波在真空中的传播速度约为3.0×108m/s；   ④无线电波不属于电磁波．
    A．①②B．①③C．②③D．③④

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    12．请保留作图痕迹
    （1）如图1所示，OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，在图中画出入射光线，并画出折射光线的大致方向．
    （2）如图2两透镜组合中有一个焦点F是重合的，请画出光线经过两透镜的光路．
    （3）请在图3中画出眼睛能看到蜡烛S点的像S′的一条光路图．
    （4）A′B′是物体AB经凸透镜成的像，CC′是主光轴，在图4中准确的位置上画出透镜应该在的位置和其右焦点F的位置．

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    2．2013年12月2日，“嫦娥三号”在我国西昌卫星发射中心成功发射，实现中国月球着陆器和月球车着陆月球的目标．由于月球中没有大气，“嫦娥三号”只能采用喷气式着陆．为了“嫦娥三号”能平稳着陆月球，嫦娥三号应该正向（选填“正向”或“背向”）月球喷气．“嫦娥三号”登陆月球后，月球车将对月球表面进行巡视，为保证月球车的能量供应，月球车上还搭载了一核燃料电池，电池内有放射性元素钚-238，核燃料电池工作时核能转化为电能，月球上氦含量比较丰富，科学家预测，只要有八吨氦让其进行轻核聚变（选填“轻核聚变”或“重核聚变”）就可以解决全球几十年的能源问题．

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    9．2014年10月7日，瑞典皇家科学院宣布将2014年诺贝尔物理学奖授予日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二，以表彰他们发明蓝色发光二极管（LED），并因此带来新型的节能光源．要通过混合色光获得白光，除蓝光外，还需要的两种色光是（　　）
    A．黄光和绿光B．绿光和橙光C．红光和绿光D．橙光和红光

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    6．如图是某同学“测滑轮组机械效率”的实验装置，并做了如表实验记录：
    钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力
    F（N）    		测力计移动距离s
    （m）
    20.10.40.3
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于使用滑轮组时做的有用功大于总功．如图是测力计的放大图，结合图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因，其原因是弹簧测力计的示数读错．纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为83.3%．
    （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将增大．

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    7．作图：
    （1）用一个定滑轮和一个动滑轮组装组有两种绕线方法．小明和小科各选取一种方法做实验．小明采用了如图1所示甲的绕线方法组装滑轮组．小科采用了另一种绕线方法组装滑轮组，请帮助小科在图乙中画出滑轮的绕线．
    （2）如图2所示的是汽车液压刹车装置的一部分．该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的阻力F2和动力臂L1．

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