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学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计,它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变,若它们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧    _,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧___ _。(均选填“A”或“B”)
B, A
因为OA段和OB段是弹性形变,通过观察图象可知,甲能承受的最大拉力是4N,而乙能承受的最大拉力是6N,若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用B;当甲受到的拉力是4N时,弹簧伸长6cm,当乙受到的拉力是8N时,弹簧伸长4cm,说明甲受到的拉力虽小,但伸长的长度却长,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧A.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力是 _______N,水平木板对木块的支持力是_______N.若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m,则拉力做的功是_______J,重力对木块做的功是_______J.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明利用如图所示的装置分别匀速拉动两个同种材料制成的正方体A和B,他发现“匀速拉动体积大的物体A时,所用的拉力大”,于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。小雪认为“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关”。请利用给定的实验器材,设计一个实验证明小明的观点是错误的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

为测量木块所受摩擦力,用图甲所示装置实验:弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平面向左匀速运动,稳定时木块受到小车的      (选填“滑动”或“静”)摩擦力和      是一对平衡力,当拉动小车向左作加速运动时,小车对木块的摩擦力将       (选填“增大”、“减小”或“不变”)。

如图乙,在探究液体内部压强特点的活动中,小明将压强计的探头先后放入两种不同液体中,观察到如图所示的现象.由此可得出的结论是                        

如图丙,将U型玻璃管(管口较小)竖直放置,两管液面相平,现在左侧管口沿水平方向用力吹气,则管中      (选填“左”或“右”)侧液面将升高。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示为用筷子提米实验,当我们提起筷子,米和杯也被提起是_____摩擦力作用的结果,筷子所受米对它的摩擦力的方向是      ,杯子所受米对它的摩擦力的方向是      。在做实验时,如何能让实验的成功率更高呢?请你提出一种方法:
                                                     。(4分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图所示,画出某顾客站在电梯上匀速上升的受力示意图。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下几种猜想:
A与压力大小有关;    B与接触面的粗糙程度有关; C与接触面积大小有关.

(1)如图所示是小芳同学的实验操作,其错误之处是_____________________________
(2)小芳在老师指导下纠正了操作,拉动弹簧测力计,使木块沿水平方向做_________直线运动,并记录实验数据.
(3)在木块上分别放不同的砝码,重复(2)的操作.记录的实验数据如表所示.
 次数
   粗糙程度
   接触面积
 压力/N
 拉力/N
    1
   木块与木板
    40cm2
    2
    0.4
    2
   木块与木板
    40cm2
    4
    0.8
    3
   木块与木板
    40cm2
    6
    1.2
(4)本实验采用了控制变量法,控制的变量是接触面的粗糙程度和________,变量是________.小芳同学的实验可以验证了猜想_________(选填上述猜想的字母序号).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小丽玩蹦床时,在她与蹦床接触的瞬间,蹦床受到力的作用而弯曲,说明力可以使物体发生        ,小丽被蹦床弹起很高,说明蹦床具有       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

挂在树上的苹果,所受重力的方向为       

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