如图1所示是探究平面镜成像的实验装置．关于这个实验:(1)应选择平板玻璃平板玻璃来研究平面镜成像特点(填“平面镜“或“平板玻璃 ),(2)观察像时.会发现两个几乎重叠的像.这是平板玻璃的两个反射面成像平板玻璃的两个反射面成像造成的,(3)如果在像A’的位置放一个光屏.在光屏上不能不能承接到像A'．说明平面镜成的像是虚虚像,(4)图2是小军� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图1所示是探究平面镜成像的实验装置．关于这个实验：

（1）应选择

平板玻璃

来研究平面镜成像特点（填“平面镜“或“平板玻璃”）；
（2）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是

平板玻璃的两个反射面成像

造成的；
（3）如果在像A’的位置放一个光屏，在光屏上

不能

承接到像A'（填”能”或”不能”）．说明平面镜成的像是

虚

像；
（4）图2是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中‘看到自己的像应是图3中的

（填序号）．

分析：（1）探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
（2）观察像时，由于玻璃的两个面都会成像，所以会出现两个几乎重叠的像；
（3）实像和虚像的重要区别，实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到．
（4）根据平面镜中成像特点进行判断：
①作图法：根据平面镜成像特点，作出物体的实际情况．
②翻看法：由于物体在平面镜中成像时，物像相对平面镜对称，根据这个特点把试卷翻过来观察，即可得出像的情况．

解答：解：（1）用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体．
（2）平板玻璃有两个面，并且都会将蜡烛的像反射回来，这时便会有两个重叠的像，所以是由平板玻璃的两个反射面成像造成的．
（3）平面镜成虚像，所以移去后面的蜡烛A′并在其所在位置上放上一光屏，则光屏上不能承接到烛焰的像．
（4）方法一：根据物像连线与镜面垂直，物像到平面镜距离相等，物像大小相等，作出数字的实际情况，确定小军在平面镜中的像．如图．

方法二：把试卷翻过来，观察小军在平面镜中的像．最终可得，图象A是正确的．
故答案为：（1）平板玻璃；（2）平板玻璃的两个反射面成像；（2）不能；虚；（4）A．

点评：（1）平面镜成像特点是平面镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握．
（2）把试卷翻过来判断平面镜中的像是比较常用的方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?内江）在“探究物重和物体质量的关系”的实验中，有甲、乙、丙三位同学做出了如下的猜想：
甲同学：物体受到的重力跟物体质量成正比．
乙同学：物体受到的重力跟物体质量成反比．
丙同学：物体受到的重力跟物体质量无关．
为了验证以上三种猜想，同学们选用的实验器材有：弹簧测力计一个，质量均为50g的钩码6只．并设计了如下的实验步骤：分别把1只、2只、3只…6只钩码挂在弹簧测力计下，如图1所示，记下弹簧测力计每一次的示数，并记录在设计的表格中．

实验结果如下表：

钩码数	质量	物重	物重跟质量的比
1	0.05	0.5	10
2	0.10	1.0	10
3	0.15	1.5	10
4	0.20	2.0	10
5	0.25	2.5	10
6	0.30	3.0	10

则：
（1）把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了

等效替代

的原理．
（2）根据实验测出的数据，在平面直角坐标系中，作出物重G随质量m变化的图象．
（3）根据图象，可以得出结论：物体受到的重力跟它的质量成

正比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?福州质检）斜面在物理实验中多次使用．
（1）如图1所示，在学习“运动和力的关系”时，小云让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，使小车进入水平面时的

速度

相同．观察实验现象可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动的距离越

远

．进一步推理，假如小车受到的阻力为零，它将会在水平面上做

匀速直线

运动．
（2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小云让质量不同的铁球从斜面的相同高度由静止释放，撞击同一木块，如图2所示．本实验要探究的是物体动能的大小与物体

质量

的关系；物体动能的大小是通过

铁球推动木块运动的距离

来反映的．
（3）这两个实验中，斜面的作用是

斜面可以控制实验时物体到达水平面的运动速度

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究平面镜成像的特点”实验中，某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度尺、橡皮泥、白纸、白卡片等器材进行实验，如图1所示．

（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板

既能成像又能透光

的特点．在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，眼睛应该在

镜前

（选填“镜前”或“镜后”）才能观察到蜡烛A的像．实验过程中用刻度尺是为了测量

物和像到镜面的距离

的距离．
（2）实验过程中，用一张白卡片竖直放在像的位置，直接观察卡片，发现

不能看到像

，说明平面镜所成的像是

虚

像．
（3）该小组同学在课后的实践活动中，又进行了以下探究：①如图2所示，小明在黑暗的房间中，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看是

白纸

（选填“白纸”或“平面镜”）亮，这是因为光照在它上面发生了

漫反射

的缘故．②如图3所示，小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因是

光线在镜面上发生了镜面反射到了物体上

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在“探究光反射的规律”时，小李进行如图1所示的实验．将小平面镜水平放置，把标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上．

（1）从硬纸板上读出入射角和反射角的大小，小明在实验时，让入射角等于30°，测得反射角也等于30°，于是他得出结论：反射角等于入射角，他这样得出结论有问题吗？

．
（2）老师在讲台上演示这个实验时，将纸板右半部分沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，老师说由此我们可以得出一个结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，小明觉得没有弄懂这个道理．你觉得还须进行怎样的实验操作，并且怎样观察实验现象才能得出这个结论：做法是

；现象是

．
（3）为了帮助小明更好地理解这一点，老师取来一块泡沫和三根直木杆，分别代表平面镜和光线、法线，如图甲．接着老师把入射光由图2甲的从南面方向射入（反射光向北射出）改为从东面射入，如图2乙，老师要小明在泡沫上摆出反射光的位置，则反射光应该向

（东/西/南/北）射出；小明摆对后，老师又把入射光从西北方向射入，则反射光应向

方向射出．老师问小明，对光反射时的“三线共面”理解了吗？小明说懂了．
（4）上述活动中，若增大入射光线与法线的夹角，反射光线将

（靠近/远离）法线．
（5）在图1甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明光的反射

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图12所示是探究光的反射规律的情景。

（1）将平面镜M水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，硬纸板由A、B两部分组成，可沿接缝ON折叠。为了在白色硬纸板上显示出入射光线和反射光线，正确的操作是：　　　　　　　　　，从硬纸板上读出入射角和反射角的大小。

（2）改变入射光的方向，多测几组入射角和反射角。这样做的目的是　　　　　　　　　。得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　。

（3）以法线ON为轴，将硬纸板的B面向后旋转，这时在B面上不能观察到反射光。由此可知：入射光线、反射光线和法线　（选填“在”或“不在”）同一平面内。

（4）平面镜的应用之一是改变光路。请写出一个实例　　　　。

图12

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