在探究了通过电阻的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题．请你和他们一起解决下列问题．
电压U=2V
次　　数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.4 0.2 0.1
（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．
（2）开关闭合前，应将滑片位于阻值最处．
（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数．则发生故障的原因可能是．
（4）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：__．

解：（1）根据滑动变阻器连接的原则及电压表、电流表的正确使用，连接的电路图如图

．
（2）根据滑动变阻器保护电路的作用可知：闭合开关前滑动变阻器还应达道阻值最大处．
（3）由电路故障的原因和题中信息可知：电阻处出现断路时，出现闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数的现象．
（4）分析表中实验数据可知：电流与对应电阻的大小乘积不变．
可得结论：当电压不变时，电流与电阻成反比．
故答案为：（1）如图所示；（2）大；（3）电阻R处出现断路；（4）当电压不变时，电流与电阻成反比．
分析：（1）①滑动变阻器“一上一下”连接；②因电源为两节干电池（每节干电池的电压为1.5V），所以电压表选0～3V的量程；电压表在使用时必须并联，且要注意“+”、“-”接线柱．③电流表滑动变阻器应串联在电路中．
（2）滑动变阻器的作用：①是改变用电器两端的电压；②是改变通过用电器的电流；③是保护电路．所以闭合开关前滑动变阻器还应达道阻值最大处．
（3）电路的故障要么是短路、要么是断路．闭合开关移动滑片时，电压表有明显的示数，说明与电压表连接的电路完好，而电流表没有示数，则说明电阻处出现断路．
（4）分析表中实验数据可知：在电压相同时，电流的大小与相对应电阻的大小乘积不变，得出结论．
点评：解决本题的关键：一是电压表和滑动变阻器的正确使用；二是电路故障的分析与判断；三是欧姆定律的掌握和理解．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

27、

在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较

弹簧被压缩的程度

，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：（　　）
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从

轨道的同一高度处

释放．研究后得出的结论是：

物体的速度相同时，质量越大具有的动能越大

．
（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，
若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁

＜

h₂（选填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x

不成

正比（选填“成”或“不成”）．

实验次数	弹簧压缩量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

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科目：初中物理 来源： 题型：

Ⅰ、在做测定电阻的实验中，电源电压保持6V不变．
（1）图1是小云在一次测电阻的实验，滑动变阻器是作用是

改变电阻两端电压，进行多次测量

；
（2）下表是小云同学测得的一组数据，第3次测量，电压表示数如图2所示，请将读得的电压和计算的电阻值填在表格中．

实验次数	1	2	3	4
电压（V）	2.5	3		6
电流（A）	0.25	0.32	0.4	0.59
电阻（Ω）

（3）请根据表中第1次数据分析，小云选择的是以下两种滑动变阻器中

甲

的变阻器．
甲：“15Ω 1A”，乙：“10Ω 1.5A”

Ⅱ、某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图3所示的电路（电源电压3V恒定）．
①请你根据实物图，画出电路图．
②连接电路时开关应

断开

，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于

左

端（选填“左”或“右”）．
③闭合开关，调节滑动变阻器得到如下数据：

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

a、该定值电阻的阻值R=

Ω．
b、从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成

正

比．
c、第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是

2.5

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

沈仔细同学在做探究“导体中的电流与导体的电阻和导体两端电压关系”的实验时，他选取了两节干电池、一个滑动变阻器、一块电流表、一块电压表、一个开关、3个阻值不同的电阻丝及若干导线．请你帮他完成下列内容：

（1）根据实验要求，在图1中用笔划线代替导线将实物图连接完整，并在图2虚线框内画出相应的电路图；
（2）在探究“电流与电阻关系”实验时，他的实验步骤如下：①先将5Ω的电阻R接入电路；②闭合开关S，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中；③再分别将10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复步骤②；请你说出他在实验过程中的错误是：

未保持电阻两端的电压不变

；
（3）他纠正错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据可得出的结论是

电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比

；

物理量次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（4）在探究“导体中的电流与导体两端电压关系”的实验中，赵明同学用图3所示的电路进行实验，通过改变干电池个数的办法获得了多组数据；而沈仔细同学利用图1所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据．请你对两位同学的实验方案进行比较，

赵明

同学的方案更好些，原因是

操作简单

；（写出一条即可）
（5）他还想利用图1测量一盏小灯泡的电阻，于是他用小灯泡替换了20Ω的电阻后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置后，电表示数如图4所示，则此时小灯泡的阻值是

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小红利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．实验时用两节干电池作为电源，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）请你在图1（乙）中用笔画线代替导线，帮小红同学将电路连接完整（连线不得交叉）．①在连接电路时，开关应

断开

（选填“断开”或“闭合”）．
②在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最

右

（选填“左”或“右”）端，这样做的目的是

保护电路

．
（2）小红闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏．
①

电阻短路

．②

电压表接触不良

．
（3）小红排除故障后，用5Ω的电阻做完实验，断开开关，将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻，再次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，眼睛应注视

电压表

（选填“电压表”或“电流表”）使电阻两端的电压为

2.5

V，记下电流表的读数．
（4）小红根据所测数据绘制了如图1（丙）所示的R-I图象，由图象可知：电压一定时，通过导体的电流和电阻成

反比

（选填“正比”或“反比”）．
（5）小红完成实验后，发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻，小红为了知道这个电阻的阻值，她利用图1（甲）、（乙）电路图进行实验．
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内．在做完前两次实验后，电流表出现了故障不能使用．为了顺利完成实验，小红在第三次实验时，换了一只电流表．实验时电压表的示数如图2（甲）所示，电压为

1.6

V，电流表示数已记录在表格中．实验完毕后，小红断开开关，准备整理实验器材时，发现电流表如图2（乙）所示，其中电流表出现这种现象的原因是

电流表没有调零

．

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R=（R₁+R₂+R₃）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新实验，第三次实验测得的电阻值是

Ω．
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时，都进行了多次测量，这两个实验进行多次测量的目的

不相同

（选填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

下面是段恒同学在探究电流与电压的关系时，设计的一份实验报告．请根据该同学的实验报告，回答下列问题：

实验报告

实验目的

探究在电阻一定时，电流与电压的关系

实验原理及电路图

实验步骤

（1）按照电路图连接电路，调节R，使其电阻值最大；
（2）接通开关S，调节R的滑片，使R_x两端的电压成整数倍地变化：2V、4V、6V等．
（3）由电压表和电流表，读出每次R_x两端上的电压值和电流值，填入下面的表格

实验记录

电压（V）
电流（A）

实验分析

略

（1）本实验报告不够完整，应添上的基本项目是：
①

实验器材

； ②

实验结论

．
（2）滑动变阻器在实验中所起的作用是：
①

保护电路

； ②

改变电接入电路的电阻值从而调节R_x两端的电压和通过它的电流大小

．
（3）假如段恒同学实验时，刚一“试触”，就发现电流的指针迅速摆动到最大刻度，原因可能是：
①

电源电压过大

； ②

电流表量程选择过小

．③

滑动变阻器的滑片未滑到阻值最大位置

．
（4）在进行实验的过程中，因为时间关系，段恒同学只把有关的数据随意地写在如下纸条上．如果这些数据是正确的，请你再把这些数据填入他的实验报告中所设计的表格之中．纸条如下：

通过该同学的实验，补上实验结论：

电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比

（5）如果段恒同学没有按图所示电路图连接实物，当闭合开关，移动滑动变阻器滑片时发现：电流表示数变小，电压表示数变大；电流表示数变大，电压表示数变小；产生该现象的原因是

电压表并联在了滑动变阻器两端

．

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