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(2013?无锡)木块在大小为5N的水平拉力作用下,10s内在水平面上沿拉力方向前进2m,拉力做功为
10
10
J,功率为
1
1
W;若木块重15N,在此过程中重力对木块做功为
0
0
J.
分析:已知水平拉力、木块在拉力的方向上前进的距离,利用W=FS求拉力做的功;
又知道做功用的时间,再利用公式P=
W
t
计算出拉力的做功功率;
做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是在力的方向上移动的距离,据此分析重力做功.
解答:解:拉力做功:
W=Fs=5N×2m=10J;
拉力做功功率:
P=
W
t
=
10J
10s
=1W.
木块在水平方向上运动,在重力方向上没有移动距离,重力做功为0.
故答案为:10;1;0.
点评:本题考查了功和功率的计算、力是否做功的判断,属于基础题目.明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?无锡一模)人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程.
(1)古希腊哲学家亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近两千年.
(2)十七世纪,伽利略通过理想斜面实验,正确地揭示了“运动和力的关系”.如图所示,伽利略的斜面实验有如下步骤:
①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度.
②两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面.
③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去.
上述步骤中,有的属于可靠事实,有的则是科学推论,将这些事实和推论进行分类和排序,以下正确的是
D
D

A.事实②→事实①→推论③→推论④B.事实②→推论①→推论③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③D.事实②→推论③→推论①→推论④
(3)伽利略得出:运动物体如果不受其他物体的作用,将会
永远匀速运动下去
永远匀速运动下去
,伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法.在我们初中物理中也用到此方法进行研究的有
声音能否在真空中传播
声音能否在真空中传播
(写出一个即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?无锡一模)(1)测量木块的长度如图所示,其读数为
2.70
2.70
cm;
(2)电动自行车的“心脏”是电动机,它是利用
通电导线在磁场中受到磁场力作用
通电导线在磁场中受到磁场力作用
的原理工作的;关闭电源,人用力踩脚踏,电动机就变成了“发电机”,从而实现“自发电”,它的发电原理是
电磁感应
电磁感应

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?无锡一模)某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:

A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置B.
B、让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置C.
C、换一铁球乙(m>m)从斜面上F点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动,计下木块移动到的位置D
(1)每一次都要让铁球推动木块的目的是:
让铁球推动木块移动的距离长短来反映铁球动能的大小
让铁球推动木块移动的距离长短来反映铁球动能的大小

(2)由A、C两步得到的结论是:
速度一定时,质量越大,动能越大
速度一定时,质量越大,动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?乐山)小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度.
(1)观察三个实验,比较甲图和
图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在
作用在物体表面的压力
作用在物体表面的压力
相同时,接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F与作用在物体表面的压力F的关系图线如丁图所示由图可知:F=
0.25
0.25
F.当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为
1.5
1.5
N,若此时弹簧测力计的读数为2.5N,则木块将做
加速
加速
运动.

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