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    （2007?武汉）如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释合理的是（　　）
    分析：由实验装置及实验现象可明确实验的原理及实验目的．
    解答：解：A、当导体在磁场中运动时并不一定能产生电流，如导体上下运动时就不会产生感应电流，故A错误；
    B、乙实验中当将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会产生偏转，说明通电导体能产生磁场，故B错误；
    C、丙实验中当将同名磁极相互靠近时，两磁极相互排斥；当将异名磁极相对时，两磁极相互吸引，故C错误；
    D、当滑动变阻器接入电阻大时，线圈中电流较少，吸引的小铁钉少，当接入电阻小时，线圈中电流变大，吸引的小铁钉变大，故说明电流越大，线圈中磁场越强，故D正确．
    故选D．
    点评：在研究实验时应注意实验的目的、意义、装置及数据的分析等，实验为我们物理的基础，也是中考中的热点，应特别重视．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?武汉）如图甲所示的电路中，电源电压保持4.5V不变，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A，灯泡上标有“6V 3W”．闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示．则下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?武汉）如图是一种电压力锅简易原理图．A为密闭锅体，锅盖面积为400cm2．R1为工作时的加热电阻，L为指示灯、其电阻为20Ω，R2为保温电阻．S1为电源开关，S2为压力开关，闭合S1后，电路通过R1对电压力锅加热，当锅内气体压强达到设定值时，水开始沸腾，锅底向下移动，压力开关与触点a．断开，并与b点接通，起到控压控温的目的，此时保温电路的总功率为20W．
    （1）当锅内气体压强为121kPa时，锅内气体对锅盖的压力是多大？
    （2）保温电阻R2的阻值为多少？
    （3）已知锅内水的质量为m、初温为T0、比热容为c，为了求出电压力锅从开始加热到锅内气压达到设定值时的效率，只要测出闭合开关S1到电路中
    指示灯亮
    指示灯亮
    的时间t，就可推导出效率的表达式η=
    cm(116℃-T0)
    1000W×t
    cm(116℃-T0)
    1000W×t
     （用已知量和所测得的量表示）．
    表一：水的沸点T与气体压强P的关系
    T/℃ 100 105 110 112 114 116 118 120
    P/kPa 101 121 143 154 163 175 187 199
    表二：电压力锅的铭牌
    额定电压 加热功率 压强设定值
    220V 1000W 175kPa

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?武汉）如图所示为小明防晒用的太阳能风扇凉帽，其铭牌如下：
    产品名称 太阳能风扇凉帽
    太阳能电池板 由单晶硅太阳能电池串联组成
    直流电动机 工作电压：1.2V；工作电流：50mA
    在凉帽的前部有一个太阳能电池板，可将
    太阳
    太阳
    能直接转化为电能，驱动电风扇． 风扇转动时，加快了汗液表面的空气流动，从而加快汗液吸热
    蒸发
    蒸发
    （填物态变化名称）．在户外活动时，如果凉帽上的风扇工作了lh，相当于节省了
    216
    216
    J的电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?武汉）如图是研究平面镜成像特点的实验装置，A为玻璃板，B为点燃的蜡烛，C是和 B完全相同但未点燃的蜡烛．我们在玻璃板中看到B的像是因光的
    反射
    反射
    ．当把C移到B的像所在的位置时，无论怎样沿水平桌面移动蜡烛C都不能使C与B的像完全重合，最有可能的原因是
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛C”实际上是
    光的折射所形成的虚像
    光的折射所形成的虚像
    （选填“光的反射所形成的虚像”、“光的折射所形成的虚像”或“蜡烛C本身”）．

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