【题目】如图甲所示，木块长度是 _______cm；如图乙所示，秒表量程是______，它的读数为_____s.
【答案】2.47（2.41—2.49之间都算对） 30min 20.0（或20）
【解析】
考查的是常见刻度尺和秒表的读数，使用刻度尺时要明确其分度值，起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和
由图甲知道，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm，又因为木块左侧与14.00cm对齐，右侧与16.47cm对齐，所以木块的长度为L=16.47cm-14.00cm=2.47cm；
由图乙知道，在秒表的中间表盘上，最大值是30min，所以秒表量程是30min，指示的示数是0；在秒表的大表盘上，一个小格代表1s，指针在20s处，所以秒针指示的时间为20s，即秒表的读数为20s.
名校名师培优作业本加核心试卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想“探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系”.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表.
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是___________cm.
(2)三根管中音调最低的是____________号.
(3)根据表中数据.能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由.
答:___________(填“能”或“不能”)；理由:_______________________________.
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法.
实验方案:_________________________________________;
判断方法:_________________________________________.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置．
（1）实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于___________.
（2）有如下玻璃板，选择哪种比较好？ （______）
A.浅色的薄玻璃板 B.浅色的厚玻璃板 C.深色的薄玻璃板 D.深色的厚玻璃板
（3）小明用左手将放在玻璃板前的A蜡烛点燃，在玻璃板中的看到人是用_____（选填“左”或“右”）手点燃蜡烛的.
（4）小明拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，当看到_____________现象时说明已找到像的位置，由此可以得出的初步结论是____________________．
（5）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：_____________________________________．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲。
（1）图甲中，在硬纸板上除了插温度计的小孔外，纸板上还开了一个小孔，此小孔的作用是让烧杯内气压与外界大气压______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）图乙中，表示水沸腾时的现象是其中的______（选填“a”或“b”）图；当水沸腾时，水中产生大量的气泡，上升到水面处破裂，气泡内是______（选填“空气”、“小水滴”或“水蒸气”），若把烧杯口的硬纸板取走，水沸腾时会看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成的。该小组发现：水沸腾时加大火力，温度仍然保持不变，此时温度计示数如上图丙所示，此时水的沸点为______℃，说明此时气压______（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压；
（3）实验过程中发现，从给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出3条合理建议：______、______、______。撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是烧杯底和石棉网有余热，其温度______（选填“高于”“等于”或“低于”）水的沸点，水可以继续从烧杯底和石棉网吸热。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小强把台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关 S1 和一个指示灯 L1（相 当于电阻很大的灯泡）．台灯开关和灯泡用 S2、L2 表示．当只闭合 S2 时，台灯不发光，当闭 合 S1 时，指示灯发光，再闭合 S2 时，台灯发光；如果指示灯损坏，S1 和 S2 时都闭合，台灯 也能发光，如图中设计的电路符合要求的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组利用图示装置来研究凸透镜成像的规律，图中凸透镜的焦距为10cm。
（1）为使像成在光屏中央，应调整元件，使LED灯的中心、光屏的中心在___。小明将各元件调整到如图位置时，小组成员在光屏上都能观察到清晰的像，这个像一定是___的（放大/等大/缩小），此时光屏上发生了___反射。
（2）当LED灯向左移动时，要在光屏上再次获得清晰的像，只需将光屏向___（左/右）方向适当移到，或者在凸透镜前放置一个合适的___眼镜。
（3）小华在用同样的器材进行实验时，发现光屏上出现的像只有中间清晰，两侧却较模糊，小明只对凸透镜进行了调整，就在光屏上得到了清晰的像，他的调整是___。
A．左右适当移动凸透镜 B．上下适当移动凸透镜
C．适当扭转凸透镜 D．更换焦距合适的凸透镜
（4）光源“F”放在15cm处，其大小如图（2）甲所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏正面上所成的像为乙中的 （_____）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）本实验中应量取质量________的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，通过________（填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映物质吸热的多少。
（2）分析实验数据，当甲升高8 ℃，乙升高16 ℃时，________物质的吸热能力强。
（3）进一步分析数据可知c甲________c乙。
（4）若要选择一种液体作为汽车的冷却液，应选择________液体。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）为便于观察，该实验最好在_____________环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到____，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）点燃A蜡烛，人眼一直在玻璃板的__________（选填“前”或“后”）侧观察，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小___________，这种确定像与物大小关系的方法是____________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板__________，像和物到玻璃板的距离_______。
（3）接下来的步骤是：保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作，这样做的目的是_______________。
（4）通过探究平面镜成像实验，同学们认识到了平面镜成像的特点，纠正了生活中的错误认识，那就是像的大小只由_____________的大小决定。
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