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9.甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动,它们的s-t图象分别如图所示,根据图象分析可知(  )
A.v=0.6m/s,v=0.4m/sB.经过6s两小车一定相距6.0m
C.经过6s两小车一定相距4.8mD.经过6s两小车可能相距2.4m

分析 解答本题首先要明确各图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么;其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位;再次是明确图象所表示的物理意义;最后对照各个选项提出的问题作出判断.

解答 解:
A、由图可知,当t=6s时,甲通过的路程为s=3.6m,乙车通过的路程为s=1.2m,
则v=$\frac{{s}_{甲}}{t}$=$\frac{3.6m}{6s}$=0.6m/s,v=$\frac{{s}_{乙}}{t}$=$\frac{1.2m}{6s}$=0.2m/s.故A错误;
BCD、由图象可看出:经过6s,甲车的路程是3.6m,乙车的路程是1.2m,
若两车运动方向相同,则两车相距3.6m-1.2m=2.4m,
若两车运动方向相反,则两车相距3.6m+1.2m=4.8m.故BC错误,D正确;
故选D.

点评 根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目,图象可以使我们建立更多的感性认识,从表象中去探究本质规律,体验知识的形成过程.此题涉及到的知识点较多,综合性很强.

练习册系列答案
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A、与卡片的质量有关    B、与橡皮筋的形成变量有关
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为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验.
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(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其它实验条件相同.操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是控制橡皮筋的形成变量相同.
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法:①在相同的卡片上改变剪开豁口的距离②在相同的卡片上改变剪开豁口的距离.

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