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    孙楠同学用如图1所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，其中R为如图2电阻箱，Rˊ为定值电阻，他先后调节电阻箱，阻值为5Ω、15Ω、25Ω接入电路A、B两点间．闭合开关S，读出电流表示数（如表）．
    电阻R/Ω 5 15 25
    电流I/A 0.6 0.3 0.2
    （1）由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比．原因电路中器材
    R′
    R′
    选错了，应选用
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ．
    （2）为保证实验正确进行，还需
    电压
    电压
    表．
    （3）要得到电流和电阻的反比关系，闭合开关后应
    调节滑动器控制R两端电压不变，读出电流表的示数
    调节滑动器控制R两端电压不变，读出电流表的示数
    ．
    分析：导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关，在探究电流与其中一个量之间的关系时，应控制另一个量不变，即用控制变量法；
    此题探究电流和电阻的关系，应保持导体两端的电压不变，通过滑动变阻器来实现，并要改变电阻，同时测出电流进行分析．
    解答：解：（1）探究电流和电阻的关系，应保持导体两端的电压不变，根据表格中数据计算出3次的电压，可知没有控制电阻两端的电压不变；
    由图1知，R′是定值电阻，无法调节R两端的电压不变，应将其换做一滑动变阻器；
    （2）电阻R两端的电压是否改变，是通过电压表的示数得出的，所以应增加电压表，与电阻R并联；
    （3）要得到电流和电阻的关系，闭合开关，应通过调节滑动变阻器的阻值使R两端的电压不变，并读出电流表的示数．
    故答案为：（1）R′；滑动电阻器；（2）电压；（3）调节滑动器控制R两端电压不变，读出电流表的示数．
    点评：此题是探究电流和电阻的关系，考查了控制变量法在实验中的应用；该实验中应保持导体两端的电压不变，根据这个要求去确定所需的器材．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    电阻R/Ω 5 15 25
    电流I/A 0.6 0.3 0.2
    （1）你能分析出发生错误的原因吗？
    （2）如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系？画出电路图，并写出简要的实验步骤．

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           图7-1-10

    （1）你能分析出发生错误的原因吗？

    （2）如果仍用5 Ω、15 Ω和25 Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系？画出电路图，并写出简要的实验步骤。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如表）．由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比．
    电阻R/Ω51525
    电流I/A0.60.30.2
    （1）你能分析出发生错误的原因吗？
    （2）如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系？画出电路图，并写出简要的实验步骤．

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    孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
    （1）你能分析出发生错误的原因吗？
    （2）如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系？画出电路图，并写出简要的实验步骤。

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