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生活中处处有物理.我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识:
(1)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟
力的大小
力的大小
有关;
(2)在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:
液体压强随深度增加而增大
液体压强随深度增加而增大

(3)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这表明了
大气压
大气压
的存在;
(4)将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明
相同条件下,滚动摩擦力小于滑动摩擦力
相同条件下,滚动摩擦力小于滑动摩擦力

(5)让阳光垂直照在装满水的矿泉水瓶上,在瓶子另一侧放一张白纸,白纸上会出现一条亮线.这是因为装满水的矿泉水瓶相当于一个
凸透镜
凸透镜
,它对光线有
会聚
会聚
作用.
分析:根据以下知识分析答题:
(1)力可以使物体发生形变,力的作用效果与力的大小、方向与作用点有关;
(2)液体压强与液体的深度有关,对同种液体来说,深度越大,液体产生的压强越大;
(3)大气存在压强,空心物体在内外气体压强产生的压力差作用下可被压瘪;
(4)在接触面与与物体间压力相同的情况下,滚动摩擦力小于滑动摩擦力;
(5)中间厚、边缘薄的透明物体相当于凸透镜,凸透镜对光线有会聚作用.
解答:解:(1)施加的力越大,矿泉水瓶的形变程度增加,施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果与力的大小有关;
故答案为:力的大小.
(2)流出的水喷得越急,小孔处的水压强越大;下面小孔处水的深度大,下面小孔水流急,说明下面小孔处水的压强大,这说明水的深度越大,水的压强越大;
故答案为:液体压强随深度增加而增大.
(3)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉,此时瓶内空气大部分被水蒸气排出瓶外,立即盖紧瓶盖,过一会儿,瓶内的水蒸气液化成水,使瓶内的气压减小,
而瓶外大气压不变,则瓶子在瓶外大气压力的作用下被压瘪,瓶子慢慢向内凹陷,这个现象证明了大气压的存在;
故答案为:大气压.
(4)用力向矿泉水瓶的侧面吹气,矿泉水瓶会滚动,此时矿泉水瓶受到摩擦力是滚动摩擦力;用同样的力向矿泉水瓶底部吹气,矿泉水瓶却不滑动,
此时矿泉水瓶受的摩擦力是滑动摩擦力,由此可见滚动摩擦力小于滑动摩擦力;
故答案为:相同条件下,滚动摩擦力小于滑动摩擦力.
(5)装满水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜,光线照在矿泉水瓶上时,矿泉水瓶对光线起会聚作用;
故答案为:凸透镜;会聚.
点评:本题考查了学生对力的作用效果、影响液体压强的因素、惯性、滚动摩擦与滑动摩擦、凸透镜的特点及凸透镜对光线的作用等问题,平时学会利用身边的器材做实验,多动手、多思考,提高分析解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天津模拟)在太阳光或白炽灯下,如果挡住了光的去路,就会形成清晰的影子.可是小明却发现,在日光灯下的影子灰蒙蒙一片,一点不清楚,特别是处处装点着电灯的大厅里,人和物的影子就更是模糊不清了.这是为什么呢?
小明去问物理老师,老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:

(1)木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图a)
(2)在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图b)
(3)继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图c和d)
结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”
请回答下列问题:
(1)小明明白了怎样的道理?请替她回答一下
(2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例.
(3)在上述研究过程中,使用了哪些探究要素?

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年安徽省芜湖县保沙中学八年级上学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

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(1)木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图A)
(2)在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图B)
(3)继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图C和D)结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”
请回答下列问题:
(1)小明明白了怎样的道理?请替她回答一下.(4分)
(2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例.(2分)
(3)在上述研究过程中,使用了哪些探究要素?(4分)

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年安徽省八年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

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(1)木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图A)

(2)在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图B)

(3)继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图C和D)结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”

请回答下列问题:

(1)小明明白了怎样的道理?请替她回答一下.(4分)

(2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例.(2分)

(3)在上述研究过程中,使用了哪些探究要素?(4分)

 

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科目:初中物理 来源:天津模拟 题型:问答题

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(1)木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图a)
(2)在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图b)
(3)继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图c和d)
结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”
请回答下列问题:
(1)小明明白了怎样的道理?请替她回答一下
(2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例.
(3)在上述研究过程中,使用了哪些探究要素?

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年苏科版八年级(上)第三次段考物理试卷(解析版) 题型:解答题

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小明去问物理老师,老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:

(1)木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图a)
(2)在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图b)
(3)继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图c和d)
结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”
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