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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：

振动

，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为

转换法

．
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：

实验次数	1	2	3
用力大小	小	大	较大
尺的振动幅度	小	大	较大
尺拍打桌子的声音	小	大	较大

（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：

应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音

．
经过改正后，他们得出了正确的结论：

振幅越大，声音的响度越大

．
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第

一

次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则

乙

把梳子发出的声音的音调高．

（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是

第一次声音响度大，第二次声音响度小

．得出的实验结论验证了其中猜想

①

是正确的．
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是

EADBC

（填步骤前的英文字母）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶．于是大喊：“快把温度计取出来，不然…．”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了．
场景二：B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的．”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了．
场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同．他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了．
（1）请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计．

a、选择合适的温度计，被测温度不要超过其量程
b、温度计的玻璃泡要浸入被测液体中，不要碰到容器壁和底
c、稍过一会儿，等示数稳定后读数
d、读数时温度计的玻璃泡仍留在被测液体中，视线要和液柱的上表面相平

．
（2）用如图所示的实验装置给两杯水加热，观察其中温度计示数不变的那一个，它的读数是

96

℃，该实验说明了什么？
答：

液体沸腾时虽然继续吸热但温度保持不变

．
（3）下表是几种物质的沸点和熔点．

物质	熔点 /℃	沸点 /℃
水银	-38.8	357
酒精	-117	78.5
水	0	100

①温度：南极的最低温度为-88.3℃．应选用

酒精

温度计来测量南极气温，因为

在-88.3℃时水和水银已凝固

；
②在标准大气压下，沸水的温度为100℃．应选用

水银

温度计来测量沸水温度，因为

温度达到78.5℃时酒精已沸腾虽然吸热但示数保持不变，测不出水的温度

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭； ④积极搞好城市绿化； ⑤采用多孔建筑材料加强隔音；⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等．
（1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中

①②③

是在声源处减弱噪声，

④⑤

是在传播过程中减弱噪声，

⑥

是在人耳处减弱噪声．（填序号）
（2）如图所示，它是一种什么装置？
（3）这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
（4）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
①

关闭门窗，拉上窗帘

；
②

可在校园内、外广泛植树

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶．于是大喊：“快把温度计取出来，不然…．”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了．
场景二：B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的．”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了．
场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同．他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了．
（1）请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计．
．
（2）用如图所示的实验装置给两杯水加热，观察其中温度计示数不变的那一个，它的读数是℃，该实验说明了什么？
答：．
（3）下表是几种物质的沸点和熔点．
物质熔点
/℃ 沸点
/℃
水银 -38.8 357
酒精 -117 78.5
水 0 100
①温度：南极的最低温度为-88.3℃．应选用温度计来测量南极气温，因为；
②在标准大气压下，沸水的温度为100℃．应选用温度计来测量沸水温度，因为__．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年河北省张家口市万全县八年级（上）期末物理模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶．于是大喊：“快把温度计取出来，不然…．”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了．
场景二：B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的．”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了．
场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同．他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了．
（1）请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计．
______．
（2）用如图所示的实验装置给两杯水加热，观察其中温度计示数不变的那一个，它的读数是______℃，该实验说明了什么？
答：______．
（3）下表是几种物质的沸点和熔点．

物质	熔点 /℃	沸点 /℃
水银	-38.8	357
酒精	-117	78.5
水		100

①温度：南极的最低温度为-88.3℃．应选用______温度计来测量南极气温，因为______；
②在标准大气压下，沸水的温度为100℃．应选用______温度计来测量沸水温度，因为______．

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练习册

高中

初中

小学

观察如图所示的三种声音的波形图，可以看出，它们的音调，音色（选填“相同”或“不相同”），从图中还可以看出（选填“甲”、“乙”、“丙”）的响度最小．

练习册

高中

初中

小学

观察如图所示的三种声音的波形图，可以看出，它们的音调________，音色________（选填“相同”或“不相同”），从图中还可以看出________（选填“甲”、“乙”、“丙”）的响度最小．

观察如图所示的三种声音的波形图，可以看出，它们的音调，音色（选填“相同”或“不相同”），从图中还可以看出（选填“甲”、“乙”、“丙”）的响度最小．