如图所示.在做“探究动能的大小与哪些因素有关的实验中.分别将质量不同的铁球和木球(m铁＞m木)先后从同一斜面的不同高度处滚下.推动同一纸盒移动一段距离后停止．(1)本实验是通过观察纸盒被推动的距离的大小来比较小球的动能大小.让不同的铁球从斜面上同一高度处滚下是为了让铁球到达斜面低端时具有相同的速度．所示的实验现象及相关条件.从而得� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．

如图所示，在做“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，分别将质量不同的铁球和木球（m_铁＞m_木）先后从同一斜面的不同高度处滚下，推动同一纸盒移动一段距离后停止．
（1）本实验是通过观察纸盒被推动的距离的大小来比较小球的动能大小，让不同的铁球从斜面上同一高度处滚下是为了让铁球到达斜面低端时具有相同的速度．
（2）分析比较（A）、（B）所示的实验现象及相关条件，从而得出结论是物体质量相同时，速度越大，动能越大．
（3）分析比较（B）、（C）所示的实验现象及相关条件，从而得出结论是物体速度相同时，质量越大，动能越大．
（4）若本实验中的水平面绝对光滑，不能（选填“能”、“不能”）得出实验结论．

分析（1）物体动能的多少看由物体对外做功的多少来确定，而物体对外做功的多少又是通过纸盒通过的距离来表现的；
因为动能大小与质量和速度有关，若探究动能与速度的关系，根据控制变量法，要保证质量相同而速度不同，让不同的铁球从斜面上同一高度处滚下就是为了使小球滚到水平面时速度相同；
（2）（3）由于动能的大小可能给多个因素有关，应用控制变量法来分析，高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，控制小球的质量不同，来探究动能与质量的关系；为了探究动能大小与速度的关系应控小球的制质量不变，改变小球的速度；
（4）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动．

解答解：
（1）小球因为有动能撞击纸盒，动能越大，纸盒在水平面上移动的距离就越远，所以判断小球动能大小的依据是纸盒在水平面上移动的距离；
在实验中，让不同的铁球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度相同；
（2）A、B两次实验中，让同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度不同，且通过图能看出，小球越高，其推动纸盒移动的距离越远，故说明物体质量相同时，速度越大，动能越大；
（3）B、C两次实验中，让不同小球从同一斜面的同一高度由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度相同，且通过图能看出，小球质量越大，其推动纸盒移动的距离越远，故说明物体速度相同时，质量越大，动能越大；
（4）若水平面绝对光滑，小球在水平面上不受阻力，小球将做匀速直线运动；不能达到探究目的．
故答案为：（1）纸盒被推动的距离的大小；速度；（2）物体质量相同时，速度越大，动能越大；（3）物体速度相同时，质量越大，动能越大；（4）不能．

点评此题是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法及转换法在实验中的应用，有一定的难度，解题过程中一定要仔细．

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