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    【题目】用酒精灯给盛水的烧杯加热，使杯中的水沸腾，在烧杯中插一装满水的试管，试管中的水将

    A. 全部不能达到沸点，也不能沸腾

    B. 全部能达到沸点，能沸腾

    C. 全部能达到沸点，但不能沸腾

    D. 加热时间略长一些，可以沸腾

    【答案】C

    【解析】

    当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾，故C正确。

    故选C.

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    【题目】英国物理学_____发现了电流热效应的定律，生产生活中的_____（选填“电磁起重机”“节能台灯”或“电热毯”）主要是利用电流热效应工作的。

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    【题目】某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟进行“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”

    （1）请你根据图示完成下表________

    （2）分析表中的数据，小车全程______（填是或不是）做匀速直线运动

    （3）该实验所用的测量工具是刻度尺和__________。

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    【题目】吉他上的弦紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时

    A. 振幅一定更大B. 振幅一定更小

    C. 振动频率一定更低D. 振动频率一定更高

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    【题目】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．

    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论： ．

    （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ；

    （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

    ①声音要传播出去，需要物质做媒介；

    ②声音要传播出去，不需要物质做媒介；

    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

    如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想 是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用图（甲）所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
    （1）为了完成实验，除了图（甲）所示的实验器材外，还需要的测量器材是 ．
    （2）实验时，将热水倒入烧杯中而不是直接用冷水做实验，这样做的目的是 ． 加热后，每隔1分钟记录一次水温，图（甲）为某次记录时温度计示数，此时水温为℃．图（乙）为小明根据实验数据作出的水温随时间变化图像，由图像知水的沸点为℃．
    （3）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的．
    （4）已知水的质量为100g，则水从90℃升高到95℃吸收的热量是 J．（水的比热容为4.2×103J/（kg℃））

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时，做了以下实验：

    (1)如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越____，发出的声音的音调越____，这说明音调是由________决定的。

    (2)如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅____(选填“变大”或“变小”)，声音的响度____(选“变大”或“变小”)，这说明响度与____有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于 _____________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，R1=30Ω，将触头移到滑动变阻器的最左端a，断开电键S1、闭合电键S，电流表的示数为0.6A；再闭合S1 ， 电流表示数变为1.0A．将触头移到滑动变阻器的最右端b，断开电键S1、闭合电键S，电流表的示数为0.4A．求：
    （1）电阻R2的阻值及变阻器R的最大阻值；
    （2）闭合S后，在什么情况下电路消耗的功率最小？最小值为多少？

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    【题目】家庭电路中电压是 ，不高于 电压对于人体是安全电压。

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