【题目】【2015·齐齐哈尔市】某同学对冰加热,他将冰熔化成水直至沸腾的过程,绘制成如图所示温度随时间变化图像。请结合图像写出两个相关物理知识点:
a ;
b 。
【答案】考生答出以下任意两点均可给分: 水的沸点是100℃ 冰的熔点是0℃ 冰是晶体 试验地的大气压为1标准大气压 冰的熔化时间是6min 冰熔化时吸热,但温度保持不变 水沸腾时吸热,但温度保持不变 AB段物质的状态是固态 BC段物质的状态是固液共存状态 CD段物质的状态是液态 DE 段物质的状态是液态和气态 (其他合理的答案均可给分)
【解析】
试题分析:这是一道开放试题,由图像分析可知:水的沸点是100℃;冰的熔点是0℃;冰是晶体;试验地的大气压为1标准大气压;冰的熔化时间是6min;冰熔化时吸热,但温度保持不变;水沸腾时吸热,但温度保持不变;AB段物质的状态是固态;BC段物质的状态是固液共存状态;CD段物质的状态是液态;DE 段物质的状态是液态和气态。
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【题目】人们常用干冰来进行“人工降雨”。向云层中播撒干冰,干冰在云层中迅速变成气体,同时从云中吸收大量的热,使云中的水蒸气________成小冰晶,小冰晶逐渐变大下落,在下落过程中,遇到温暖的空气,_______成水滴,落到地上就是雨。
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【题目】以下物理现象中符合客观事实的是 ( )
A. 雨后彩虹的形成原理是光的色散
B. 当物体位于凸透镜2倍焦距之外时,成缩小倒立的虚像
C. 物体通过平面镜可以成正立等大的实像
D. 矫正近视眼需要佩戴凸透镜
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【题目】一艘排水量为3000吨的轮船在河水中航行,满载时船及所装的货物共重 N;当这艘轮船从河里驶入海里时,它排开水的体积 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
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【题目】实验室有如下器材:天平、砝码.量筒、烧杯(2个)、弹簧测力计、金属块、细线(质量和体积不计)、足量的水(密度已知)、足量的未知液体(密度小于金属块的密度).
甲组选用上述一些器材测量金属块的密度,步骤是:
①在量筒中倒入20mL水;
②把金属块浸没在量筒的水中,如图甲所示,此时液面示数为 mL;
③把天平放在水平桌面上,如图乙所示,接下来的操作是:
a.;
b.向(填“左”或“右”)调节平衡螺母,使天平平衡;
c.在左盘放金属块,向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡,如图丙所示,金属块的质量m=g.
④计算金属块的密度是 kg/m3 .
该实验所测密度与金属块实际的密度相比较(填“偏大”或“偏小”).
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【题目】 【山东省济南市天桥区2016届九年级下学期学业水平考试】(7分)如图45甲所示,是小聪在“探究固体的熔化规律”实验中组装的实验装置。下表为他记录的实验数据,请根据装置图和表中数据回答下列问题:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
温度/℃ | -3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 3 |
(1)实验时,将固体粉末放入大试管中,然后用“水浴法”加热,并配备搅拌棒搅拌,其目的是使试管内的物体 。
(2)实验中,应始终注意观察试管中受热物体的温度和 变化,并每隔1min记录一次温度计的
示数。刚开始加热时温度计的示数如图45乙所示,则被加热固体的初温是 。
(3)实验过程中晓聪他们发现,加热到第2分钟,固体开始熔化,到第5 分钟全部熔化。分析实验数据可知,这种物质熔化时的特点是 ,由此可以判断该物质属于 。
(4)小聪从数据中还发现:该物质在开始2min比最后2min升温快,这是由于这种物质在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成的。
(5)小亮组的同学们实验时,是将装有上述固体粉末的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热,针对他们的探究过程,请说出你的看法: 。
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【题目】【2016·绥化卷】在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中,用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上,温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触,两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接,如图所示。
(1)试管中加入的水和色拉油除初温相同外,还应保证 相同。(选填“体积”、“质量”)
(2) 实验中物质吸热的多少是通过 来反映的。
(3)由于没有直接测童比热容的仪器,因此这个实验是通过观察 的变化来比较比热容的大小。
(4)根据表中数据箅出加热6min水吸收的热摄为 J。
(5)色拉油的比热容是 J/(kg·℃)。(用科学记数法表示并精确到小数点后一位)
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【题目】探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如图所示的位置.
(1)让小车从斜面的同一高度滑下,目的是使小车到达水平面时具有相同的;
(2)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 , 小车运动的距离越 . 由此推断,当小车不受摩擦力作用时,将保持状态不变;
(3)此实验正确的揭示了:力维持物体运动的原因,力改变物体运动状态的原因.(填“是”或“不是”)
(4)这个实验(填“能”或“不能”)直接验证牛顿第一定律.
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