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如图是探究“水的沸腾”的实验装置．当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录．

（1）图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的图．
（2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示．有图象可知，在当时条件下，水的沸点是℃．
（3）水在沸腾过程中，需要吸收热量，温度（选填“升高”或“不变”或“降低”）．
（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时所用的时间太长，出现这一现象的原因可能是（写出一种即可）．解决的方法是．
（4）若盛水的烧杯里有只盛水的试管，加热烧杯使水沸腾．试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾．

解：（1）A中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象．
（2）从图象可以看出水在沸腾过程中保持98℃不变，所以沸点为98℃．
（3）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
（4）加热烧杯中的水到沸腾时所用的时间太长，可能是水太多、或水初温太低、或火力不足等，解决的措施分别是减少水的质量、提高水的初温、增大火力等．
（5）给烧杯加热，烧杯中的水温最高达到沸点，烧杯中的水可以从酒精灯吸收热量，不断沸腾；但是试管中的水也能达到沸点，由于试管中的水和烧杯内的水温度相同，试管中的水不能从烧杯中吸收热量，不能沸腾．
故答案为：（1）A；（2）98；（3）不变；（4）水的初温太低；提高水的初温；（5）不能．
分析：（1）掌握沸腾时和沸腾前的现象：沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失；沸腾过程中由于越往上压强越小，所以气泡会越来越大．
（2）（3）掌握水沸腾时的特点：不断吸热，但温度保持不变．这个不变的温度就是水的沸点．
（4）从开始给水加热到水沸腾时间比较长，可能是水太多、或水初温太低、或火力不足等，解决的措施分别是减少水的质量、提高水的初温、增大火力等；
（5）水沸腾的条件：达到沸点，继续吸收热量．
点评：此题考查了沸腾时和沸腾前的现象，从现象上看沸腾前气泡在上升过程中体积减小；而沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大．同时考查了液体沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量，且温度保持不变．

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科目：初中物理 来源： 题型：

16、在探究“水的沸腾”实验中：
（1）如图所示，水的温度是

℃．
（2）为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出一种有效的操作建议：

少加些水

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?青岛）如图是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法正确的是（　　）

A．在t_时=4min时，水开始沸腾

B．在t_时=4min到t_时=6min的过程中，水不吸热

C．在t_时=6min后继续加热，水温仍是100℃

D．在实验中，水的沸点是100℃

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）如图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了

对物体做功，物体内能增加

．
②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了

气压减小，水的沸点降低

．
③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了

气体液化要放热

．
（2）小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．
①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在

光屏中央

．
②小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个

更大

（更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动．
③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

远离凸透镜

移动光屏，可再次得到清晰的像．（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）
（3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B．跟斜面的粗糙程度有关；C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关．小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．

实验次数	斜面倾角	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率 η（%）
①	30°	粗糙	1	0.5	0.7	1	0.5	0.7
②	30°	稍光滑	1	0.5	0.6	1	0.5	0.6	83
③	45°	粗糙	1	0.7	0.9	1	0.7	0.9	78

①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据

（小数位参照表中相关数据）．
②通过对比实验①②数据，可验证猜想

（填写字母）．
③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越

大

．
（3）如图是小红连接的测定额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验电路．

实验次数	电压	电流	电阻
1	2.0	0.20	10
2	2.5	0.24	10.4
3	2.8	0.25	11.2 11.2

①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作．（用“×”标出改动之处，画出改接导线）
②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中．表中空白处的数据应是

11.2

．从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是

灯丝电阻受灯泡温度影响

．
③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是

0.6

W．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

1．如图所示，小明在做“观察水的沸腾的实验”中，实验记录表格如下：

时间（分）	…	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
温度（℃）	…	80	84	88	92	96	98	98	96	98	98

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．从实验可得出，沸腾是在液体

内部

和

表面

同时发生的剧烈的汽化现象．液体在沸腾过程中要吸热，但温度

保持不变

．
（2）从记录的数据看出：①在第

分钟记录的数据是明显错误的；②水的沸点是

℃．
（3）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图19（a）、（b）所示，其中图

是水沸腾时的情况．
（4）根据表格中的数据作出图（C）中水的沸腾图象．
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．请写出造成这种现象的其中一个原因

水的质量太大

．你解决的办法是

换用小烧杯，减少水的质量

．

2．如图是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
（1）应选择

平板玻璃

来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“平板玻璃”）；
（2）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是

两个反射面

造成的；
（3）如果在像A′的位置放一个光屏，在光屏上

不能

承接到像A′（填“能”或“不能”），说明平面镜成的像是

虚

像；
（4）当蜡烛向靠近镜面的方向移动时像的大小将

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）如图是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中看到自己的像应是图中的

（填序号）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用甲图所示的装置探究“水沸腾规律”，请回答下列问题：

（1）安装实验器材时应按照

（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验时，通常用温水而不用冷水，这样做的目的是

；
（3）小明在水温升高到90℃时，开始记录数据于表格中．第120s时温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为

℃；
（4）请根据下表数据在丙图中画出水的沸腾图象．

时间/s	0	30	60	90	120	150	180	210
温度/℃	90	92	94	96		98	98	98

（5）若实验时不小心被等量的

（填“沸水”或“水蒸气”）烫伤会更严重，其道理是

．
（6）小明想利用此装置来探究烛蜡熔化的特点，其不足之处是：

．

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