【题目】小明所在的实验小组用如图所示的电路来探究串联电路中电压的关系，其实验过程如下：用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1 L2两端的总电压UAC将第一次测出的电流填入下表：
L1两端的电压UAB | L2两端的电压UBC | L1 L2两端的总电压UAC | |
1 | 1.5 | 1.5 | 3 |
2 | 1.6 | 1.4 | 3 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3 |
（1）请你根据他们的实验过程和有关数据回答下列问题．
①在拆接电路时，开关必须是 的，经检查无误后，再闭合开关；
②上面设计的表格中存在的不足之处是 ．
（2）表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．采用的方法是 （选填序号）来进行的，实验的结论是： ．
A．改变电源电压（电池个数）
B．更换其中一个灯泡（规格不同）
亮点激活精编提优100分大试卷系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在小明一篇关于“嫦娥计划”的作文中，他设想了宇航员在月球上的活动：“夜晚，宇航员李明用手电筒照亮了月球上一块空地，宇航员张华随着音响播放的乐曲声在空地上翩翩起舞”．关于这两个设想，以下评论正确的是（ ）
A. 第一个设想存在科学性错误
B. 第二个设想存在科学性错误
C. 两个设想都存在科学性错误
D. 两个设想都没有科学性错误
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】探究名称：在探究通过导体的电流跟导体两端电压的关系实验中
提出问题：老师在学生们连接的简单的电路中接入了一个“神秘盒”后，如图1所示，闭合开关，小灯泡变得更亮了，接着老师又对盒内的某个元件进行操作后灯却慢慢变暗了．针对此现象小明想小灯泡先变得更亮是因为老师在“神秘小盒”内接有 ，小灯泡后来变暗则是老师对盒内的 进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化．于是他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
进行猜想：在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：
猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比．
猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比．
设计并进行实验：
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制 不变．小宇利用如图2所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据．小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表所示．
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||||
实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | ||
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 | ||
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 | ||
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 | ||
分析与论证：略
评估：
（1）小宇与小杰的方案相比， 方案好些，原因是 ．（写出一点即可）
（2）小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是 ．
（3）图4甲是小杰利用电阻 （选填R1、R2或R3）的实验数据画出的图象；乙是利用上表中实验序号 的数据画出的图象．
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【题目】将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l. 若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，该凸透镜的焦距 （ ）
A. 一定小于l
B. 一定等于l
C. 一定大于l
D. 可能小于l，也可能大于l
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【题目】“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面上的母船传递声音、图像、文字等信息，是利用水声通信系统发出的声波，而不是电磁波，其原因可能是( )
A. 电磁波不能传递图像信号
B. 电磁波不能传递声音信号
C. 电磁波不能在海水里传播
D. 因海水导电，电磁波传播的距离很有限
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【题目】小红同学在做“测串联电路的电压”实验时，连接了如图所示的电路，接通开关后，发现L1亮度较大，L2亮度较小，对这一现象以下分析合理的是（ ）
A．灯泡L2发生了短路
B．灯泡L2发生了断路
C．灯泡L1两端的电压大于L2两端的电压
D．灯泡L2两端的电压大于L1两端的电压
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【题目】下列关于声音的说法中正确的是
A．只要物体在振动，我们就能听到它发出的声音
B．声波在真空中的传播速度最大
C．声音在固体中传播一定比在液体中传播的要快
D．声波能将玻璃杯击碎说明声波能传递能量
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【题目】在“探究物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数大小与哪些因素”有关的实验中，如图所示．甲、乙二组同学采用三个体积相同的不同物体，分别用弹簧测力计测出它们在空气中的重力G，然后把三个物体分别浸没在水、酒精中，并记录下此时物体浸没在液体中的深度h和测力计的示数F拉．接着甲组同学还改变了物体浸没在水中的深度h进行实验．所有数据均记录在下表．（已知ρ水＞ρ酒精）
同学 | 液体的种类 | 实验 | |||
序号 | h（厘米） | G（牛） | F拉（牛） | ||
甲 | 水 | 1 | 5 | 2.0 | 1.0 |
2 | 5 | 4.0 | 3.0 | ||
3 | 5 | 5.0 | 4.0 | ||
4 | 10 | 5.0 | 4.0 | ||
乙 | 酒精 | 5 | 5 | 2.0 | 1.2 |
6 | 5 | 4.0 | 3.2 | ||
7 | 5 | 5.0 | 4.2 |
（1）甲同学由实验序号3、4初步判断：深度h与本实验研究结论的获得 （选填“有关”或“无关”）．
（2）分析比较实验序号1、2与3（或5、6与7）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：体积相同的不同物体， ．
（3）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同一物体，浸没在不同液体中时，液体密度越大，浸没在液体中时弹簧测力计的示数越小．
（4）请进一步综合分析比较表中的最后两列数据及观察到的现象，并归纳得出结论．
（a）分析比较1、2与3或5、6与7中的数据及观察到的现象，可初步得出：体积相同的不同物体 ．
（b）分析比较1、2与3和5、6与7中的数据及观察到的现象，可初步得出：体积相同的不同物体 ．
（5）为了结论更具有普遍性，他们认为还需进一步进行实验，请在表中填入拟进行实验的数据，以完成他们的研究目的．
同学 | 液体的种类 | 实验序号 | h（厘米） | G（牛） | F拉（牛） |
甲、乙 | 8 | / | |||
9 | / | ||||
10 | / |
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