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    【题目】户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱．下列说法正确的是（ ）

    A. 食物保鲜利用了冰熔化吸热

    B. 食物保鲜利用了矿泉水结冰放热

    C. 取出食物，外包装上的水珠是汽化形成的

    D. 取出食物，外包装上的水珠是升华形成的

    【答案】A

    【解析】试题分析：将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，冰吸收热量，熔化成水，使得食物温度降低，不易变质，选项A正确、选项B错误；刚从“简易冰箱”中取出的食物，温度较低，空气中的水蒸气就在食物的外包装上液化成为小水珠。选项C、D均错误。

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    【题目】图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为3N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为_______N；当物体B重为5N时，物体A向右做匀速直线运动；运动一段时间后托盘着地；着地后物体将继续向右做减速运动，此时受到的摩擦力是_______N。

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    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：

    ⑴小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向____，并通过调整____来改变拉力的大小。

    ⑵当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究____。

    ⑶为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______。

    ⑷在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。

    A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

    ⑸利用图丙装置____（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时。

    ⑴如图甲所示，图示操作中的错误是______。纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了______知识。

    ⑵如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同，且都带有拉环)，并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验。请你与小明一起参加探究：

    ①如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；

    ②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2 ；发现F2 > F1 ，这说明______。

    ③只利用给定的实验器材，______(选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。

    ④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力。他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成以下探究：

    将______(填A和B的位置关系)，再匀速拉动______时，读出弹簧测力计的示数F3 ；测量结束后，你将如何分析数据，以判断小明的观点是正确的还是错误的：______。

    ⑶某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______ 力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力大小_______。

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    【题目】实验室里通常用来测量电路中的电流。测量时，电流表必须和被测的用电器联在电路里。

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    【题目】当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在向右移动笔时，你看到镜中的像，感觉他正在 ( )

    A. 用左手写字，往左移动 B. 用左手写字，往右移动

    C. 用右手写字，往右移动 D. 用右手写字，往左移动

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    【题目】下列各物理量中，有一个物理量的单位与其他三个物理量的单位不同，它是（ ）
    A.内能
    B.热值
    C.功
    D.热量

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    【题目】关于物质的构成，下列说法中错误的是（ ）
    A.原子是由原子核和核外电子构成
    B.物质是由大量分子或原子构成的
    C.物质所带电荷的多少叫做库仑
    D.原子核带负电，电子带正电

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