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14.如图所示,插座和开关是组成家庭电路的常用器件,请你用笔画线代替导线将插座、开关、灯泡正确连入电路中,要求开关控制灯泡.

分析 (1)灯泡的接法:火线进入开关,再进入灯泡顶端的金属点;零线直接接入灯泡的螺旋套.
(2)三孔插座的接法:上孔接地线;左孔接零线;右孔接火线.

解答 解:
(1)灯泡的接法:火线先进入开关,再进入灯泡顶端的金属点,零线直接接在灯泡的螺旋套上,这样在断开开关能切断火线,接触灯泡不会发生触电事故.既能控制灯泡,又能更安全.
(2)三孔插座的接法:上孔接地线;左孔接零线;右孔接火线.如下图所示:

点评 本题考查了开关、插座的接法.开关接在火线与电灯之间,可以使开关断开时,电灯灯座上没有电,这样在换灯泡时不会发生触电.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,也是学好物理的基本功之一.下面是小明同学对自己身体相关物理量的估测,明显不合理的是(  )
A.体重大约有500NB.走路时功率约为1000W
C.体温大约为37℃D.身体的平均密度和水差不多

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,当开关S闭合后,下列说法正确的是(  )
A.灯L1与灯L2是串联,且灯L1被短路B.电压表可测出灯L2两端的电压
C.电流表A1测的是灯L1的电流D.电流表A2测的是灯L1的电流

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示).为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:
A.与卡片的质量有关     B.与橡皮筋的形成变量有关 C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验.
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是卡片跳起;,这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功,因此它具有弹性势能.
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其它实验条件相同.操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是便于使每次橡皮筋的形变量相同.
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法:①分别压两个卡片时将一个卡片压平,另一个不压平;②使小豁口A、B的间距不相同..

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图是一个弹簧门的示意图,相当于一个杠杆,弹簧的作用是当人进门后,它的拉力自动将门关闭,在开门时它起到阻力的作用.已知将门推到如图所示的位置时,推力F与门面垂直,它的力臂是0.8m,弹簧产生的阻力是120N,力臂是0.2m,此时推力F为30 N.弹簧拉力在门关闭的过程中,弹簧的弹性势能转化为门的动能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.一物体从距凸透镜5倍焦距处移到2倍焦距处的过程中(  )
A.像由大变小,像距由小变大B.像由小变大,像距由大变小
C.像和像距都由大变小D.像和像距都由小变大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.李华在湖边观鱼(如图所示),这条鱼的实际位置在A点处,但李华所看见的鱼却是在B点处.(选填“A”或“B”).所以,有经验的渔民知道,用鱼叉叉鱼时要朝着所看到的“鱼”更深 (选填“深”或“浅”)一些的位置叉去,才能叉到鱼.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明为了探究“导体的发热功率跟电阻的大小关系”,做了如下实验:图中两个烧瓶盛上等量的煤油,并插入温度计以显示煤油的温度.A、B两瓶中分别浸泡了一段长短、粗细均相同的铜丝和镍铬合金丝,将它们串联起来接到电源上.请回答:
(1)将铜丝和镍铬合金丝串联的目的是:控制电流和通电时间相同.
(2)通电一段时间后,可以观察到B瓶中温度计的示数高,表明镍铬合金丝丝的发热功率较大.
(3)通电后,温度计的示数升高,这种现象是由电流的热效应引起的,这时煤油的内能增加(选填“增加”、“减小”或“不变”)
(4)实验表明:在电流相同的情况下,电阻越大,产生热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.小莉根据如表格中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是(  )

密度ρ/(kg×m-3
(常温常压下)
0.9×103
2.7×103
7.9×103
1.0×103

熔点t/℃
(标准大气压下)
0
660
1535
1083
A.铝块可以放在铁锅中熔化
B.质量相等的实心铁块和实心铝块,铝块的体积较小
C.物质的状态发生变化时,物质的密度值保持不变
D.把温度为-8℃的冰放入盛有0℃水的密闭隔热容器中一段时间后,冰的质量会增加

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同步练习册答案