【题目】小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干。
（1）请补画完整实物电路，并在虚线框内画出该电路图。
（____________）
（2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到_____（填写“C”或“D”）端。
（3）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的_____和_____。（填写序号）
A．小电灯短路
B．小电灯的灯丝断了
C．小电灯的灯座接触不良
D．电压表的正、负接线柱接反
E．变阻器滑片放在了最小阻值处
（4）排除故障后，调节滑动变阻器测得如表所示的三组数据。则小电灯的额定功率为_____W。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
电流I/A | 0.30 | 0.36 | 0.38 |
（5）小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是_____。
【答案】
C B C 0.9 灯丝的电阻随温度的升高而增大
【解析】
(1)[1]测量小电灯的功率，电流表应该与小电灯串联，小电灯的额定电压是2.5V，正常发光时的电阻约为7Ω，那么正常发光时的电流大小是
那么电流表的量程应该选择0～0.6A；电压表应该与小电灯并联，小电灯的额定电压是2.5V，那么电压表的量程选择0～3V即可，实物图连接如下图所示；
从实物图可以看到，电流从电源正极流出，流过开关，流过电流表、小电灯、再流过滑动变阻器，最后回负极，其中电压表并联在小电灯两端，根据所述画出电路图，如下图所示；
(2)[2]闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到C端，使接入电路中的电阻值最大，电路中的电流最小，防止电流过大损坏用电器；
(3)[3][4] A．假设小电灯短路，那么有电流流过电流表，电流表有示数，电压表没有示数，这与题意不符合，A项不合题意；
B．假设小电灯的灯丝断了，那么电流表没有电流流过，示数为零，电压表测的是电源电压，示数为6V，这与题意相符合，选项B符合题意；
C．假设小电灯的灯座接触不良，那么没有电流流过小电灯，小电灯不亮，电流表示数为零，电压表测的是电源电压，示数为6V，这与题意相符合，选项C符合题意；
D．假设电压表的正、负接线柱接反，那么电压表的指针会反方向偏转，小电灯依然会亮，电流表有示数，这与题意不符合，D项不合题意；
E．假设变阻器滑片放在了最小阻值处，那么小电灯会亮，电流表有示数，这与题意不符合，E项不合题意；
(4)[5]从表中可以看到，当电压是2.5V时，电流值是0.36A，这个电压值是额定电压，那么小电灯的额定功率为
(5)[6]因为电流的热效应，当灯丝有电流通过时，灯丝的温度会升高，电阻会变大。
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优翼小帮手同步口算系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】今年的科技文化节又掀起了一番热潮，初三创新小组的同学们设计了一个电路来研究浮力与排开液体的体积的关系，如图所示，电源电压恒定，R为滑动变阻器，电压表量程为0-15V，在压敏电阻Rx上放有托盘，托盘上放有足够深的容器(不计托盘和容器的质量)，容器的底面积为500cm2，装有50N的水，压敏电阻Rx上表面的受力面积为100cm2把滑动变阻器调至最大值，闭合开关，用足够长的轻质硬杆(质量和体积均不计)连接不吸水的圆柱体模型，硬杆能承受的最大力为32N，模型的底面积为400cm2，高10cm。将模型两次浸入水中，两次滑动变阻器都接入最大值。第一次模型下表面距水面3cm，电压表示数为9V，杆的作用力为16N;第二次模型下表面距水面9cm，电压表示数为6V。Rx的阻值随压力F的变化关系如下表
F/N | 50 | 55 | 62 | 78 | 82 | 86 | 90 | 100 | 110 | 120 | 130 |
Rx/Ω | 25 | 23 | 20 | 16 | 12 | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
（1）若滑动变阻器接入阻值不变，将模型逐渐浸入水中直到浸没的过程中，请分析说明电路中的电流如何变化?
（2）当模型下表面距水面9cm时，求杆对模型的作用力
（3）在保证电路及各器件安全的情况下，求该电路的最大电功率。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】认真观察图，分析并解答后面的问题：
（1）为了保障电路安全，开关S1，S2和S3_____。
（2）当只闭合S3时，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流为多少安？_________
（3）如果只闭合S1、S2，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数如图乙所示，则通过L1的电流为多少安？ _________
（4）小明一组实验时，闭合开关S1、S2后，发现两表指针在同一位置，如图丙所示。出现这一现象的原因是什么？ __________
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验：让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．
（1）若使入射光线EO靠近法线，则反射光线OF会 （选填“靠近”或“远离”）法线．当入射角为30°，则反射角的大小是 ．
（2）若将纸板的NOF面沿ON向后折，在NOF面上将看不到反射光线OF，此实验现象说明： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】图甲所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水。用不同加热器加热，忽略散热，得到图乙所示的水温与加热时间的图线，则
A. 甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同
B. 加热相同时间，两杯水吸收的热量相同
C. 吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多
D. 乙中温度计示数为32℃
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小侨想探究影响电阻大小的因素有哪些，他有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b，c、d跟a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同：c与a横截面积不同：d与a材料不同。实验方案有如下两种：
(1)甲方案：如图甲，将电阻丝a、b、c、d分别接在M、N之间，测出电路中的电流。电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越___(选填“大”或“小”)。
乙方案：如图乙所示，将电阻丝a、b、c、d串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压。电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越____(选填“大”或“小”)。
(2)增加一把刻度尺，探究电阻大小与长度是否成正比。请选择上述方案中的____(填“甲”或“乙”)，具体做法：选用____两电阻丝(填电阻丝的字母)，分别接入电路中，在电压一定时，分别测量出通过两电阻丝的电流，用刻度尺测量出两电阻丝的长度，分析出电阻与长度的关系。
(3)同组的小融提出，还可以用如丙图所示的方法来研究电阻与长度的关系，将整条电阻丝a接入电路，将夹子从电阻丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，说明其他条件一定时，电阻丝越短，电阻越____(选填“大”或“小”)。小侨又补充到，还可以在原电路中串联接入灯泡，一方面灯泡亮度可以反映电流大小，另一方面，灯泡还可以起到___的作用，用灯泡亮度或者电流表示数来反映电阻大小的科学研究方法叫做____。
(4)接下来，小融和小侨又做了如下实验：将整条电阻丝a接入电路后，闭合开关，然后用大功率吹风机对电阻丝吹一段时间热风，发现电流表示数逐渐减小，说明温度升高、电阻_____(选填“变大”或“变小”)。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示。先在 A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V．但小明在实验中，当换上15Ω的定值电阻时，无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V．对此现象，下列分析正确的是（ ）
A. 15Ω电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验
B. 变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验
C. 在第一次接入5Ω的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，重新进行实验
D. 将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，在粗糙水平地面上，小李同学用手推木块，向右缓慢压缩弹簧（木块和弹簧不相连接）到某处后释放木块，木块沿水平地面向左运动，离开弹簧后，木块继续运动一段距离后停下．则下列说法正确的是
A.压缩弹簧的过程中，动能转化为势能
B.木块离开弹簧之后，动能保持不变
C.弹簧恢复到原状之前，木块的动能有最大值
D.弹簧恢复到原状时，弹性势能最大
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