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    摩擦起电并不是
    创造
    创造
    了电荷，实质是
    电子
    电子
    的转移．电子带
    负
    负
    电，失去电子的物体带
    正
    正
    电，得到电子的物体带
    负
    负
    电．
    分析：当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，因电子比质子数量多而带负电，束缚电子能力弱的失去电子，因电子比质子数量少而带正电，一种物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子．
    解答：解：摩擦起电并不是创造了电荷，其过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，当某种物质失去了电子时，物质的电子比质子少，带正电，当某种物质得到了电子时，物质的电子比质子多，带负电．
    故答案为：创造；电子；负；正；负．
    点评：摩擦起电不是创造了电，而是电的转移，相互摩擦的两种物质，一种物质失去了多少电子，另一种物质一定得到了多少电子，两种物质所带的电荷多少是相同的，电性是相反的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用绸子摩擦过的玻璃棒带
    正电
    正电
    ，绸子带
    负电
    负电
    ；用毛皮摩擦过的橡胶棒带
    负电
    负电
    ．摩擦起电的实质是：摩擦起电并不是
    创造
    创造
    了电荷，只是
    电荷
    电荷
    从一个物体
    转移
    转移
    到另一个物体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    当人类进一步了解物质的结构后发现，摩擦起电并不是创造了电．摩擦起电的实质是
    电子的转移
    电子的转移
    ，失去电子的带
    正
    正
    电，得到电子的带
    负
    负
    电．物体带电的多少叫电量，它的单位是
    C
    C
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    两滴水银接触时会自动结合成一滴较大的水银，说明
    分子间存在着引力
    分子间存在着引力
    ．固体很难被压缩，说明
    分子间存在着斥力
    分子间存在着斥力
    ．摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将
    电子
    电子
    由一个物体转移到另一个物体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了
    电荷
    电荷
    ，可以
    吸引
    吸引
    轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上；物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为
    负
    负
     电荷，把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为
    正
    正
    电荷；电荷间的相互作用规律是
    同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
    同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
    ；“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使电荷从一个物体转移到另一个物体，得到电子的物体带
    负
    负
    电，失去电子的物体带
    正
    正
    电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了
    等量异号
    等量异号
    电荷．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列说法中，正确的是（　　）

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