【题目】有关下图的说法正确的是( )
A.
拨动粗细不同的弦来改变发声的音色
B.
敲鼓时用力越大,所发声音的音调越高
C.
公路两旁的透明板墙,起到了消声的目的
D.
用抽气机向外不断抽气,手机铃声越来越小,说明声音的传播需要介质
【答案】D
【解析】解: A、拨动粗细不同的弦来改变弦的振动频率,以达到改变音调的目的,此选项错误;
B、敲鼓时用力越大,所发声音的响度越大,此选项错误;
C、市某些路段两旁的透明板墙,起到了隔声的作用,可以减小噪声污染,但并没有“消声”,此选项错误;
D、随着向外不断抽气,手机铃声越来越小,说明声音的传播需要介质,此选项正确.
故选D.
【考点精析】本题主要考查了声音的传播条件和防治噪声的途径的相关知识点,需要掌握声音是靠介质传播的,气体、液体、固体都是传声的介质,真空不能传播声音.人听到声音的条件:声源---→介质---→耳朵;噪声的控制:1) 在噪声的发源地减弱它,2)在传播途中隔离和吸收,3)阻止噪声进入人耳才能正确解答此题.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记,这样做的目的是;用到的物理知识 . 有一种“涡轮增压”(T型)轿车,通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧,比普通轿车(L型)更节能,排气更清洁.同样的汽油加在T型轿车内比加在L型轿车内热值(填“更大”或“一样大”或“更小”);如果散热器中装有10kg 20℃的水,在温度升高50℃的过程中,水吸收的热量是J;这些热量相当于完全燃烧Kg的天然气放出的热量(C水=4.2×103J/(kg℃) q天然气=7×107J/kg).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器R的滑片P向左移动,在此过程中( ) ![]()
A.电压表V1示数变小,电压表V2示数变大
B.电流表A示数变小,电压表V1示数不变
C.电流表A示数不变,灯泡L亮度变亮
D.电压表V1示数不变,灯泡L亮度变暗
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,A物体受到的重力100N,在拉力F的作用下,能以0.4m/s的速度在水平地面上向左匀速直线运动,已知拉力F为5N,滑轮组的机械效率为80%,则下列说法正确的是( ) ![]()
A.拉力F的功率2W
B.2秒内绳子自由端移动的距离1.2m
C.有用功的功率是4.8W
D.物体受到水平地面的摩擦力大小为12N
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“杠杆平衡条件的实验中”
(1)在实验时,使杠杆在位置平衡,其目的是 .
(2)若实验前,没有挂钩码时,杠杆静止在如图甲所示的位置,应将平衡螺母向调(填“左”或“右”). ![]()
(3)实验中共有6个勾码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点两格A处挂3个勾码,为使杠杆平衡,请你在杠杆右面挂上勾码,你的方法是 .
(4)有一组同学猜想杠杆的平衡可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”他们经过实验,获得了下组数据:
动力(F1/N) | 动力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
4 | 5 | 5 | 5 |
于是他们认为自己得到了验证,你认为他们的实验过程存在什么问题? .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】现代化的生活已经离不开电了,如图所示是家庭电路的组成示意图,图中电灯正常工作时电压是V;如果闭合开关,电灯不亮,用测电笔接触D点时氖管发光,接触E点时不发光,说明D、E间(选填“短路”或“断路”).若测电笔接触A至F各点都发光,说明进户零线路(选填“短路”或“断路”). ![]()
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,搬运工人用滑轮组提升重540N的物体,所用的拉力F为200N,物体以0.2m/s的速度匀速上升了10秒,(不计绳重,绳与滑轮的摩擦)求: ![]()
(1)物体上升的高度;
(2)拉力F所做的功;
(3)若物重只有240N,滑轮组的机械效率.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在2012年4月5日开始实施的《校车安全管理条例》第三十五条中规定,载有学生的校车在普通公路上行驶的最高速度不得超过60km/h.有一款智慧校车,整车空载时的质量是6600kg,智慧校车超过限定速度时,系统会发出超速语音报警,并强制控制车辆行驶速度,保证安全行车.
(1)若空载时校车车轮与路面的总接触面积是0.2m2 , 此时校车对水平路面的压强是多大?
(2)该校车在普通公路沿水平方向以最高速度匀速直线行驶时,受到的阻力是3000N,4min校车的牵引力做多少功?
(3)汽车是我们生活中常见的内燃机,给我们的生活带来很多方便,但也带来了很多污染,请你写出其中的两种污染.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,小丽利用天平、玻璃杯、体积为20cm3的金属块、细线等器材测量蜂蜜的密度. ![]()
(1)将天平放在水平台上,将游码放到标尺左端的刻度线上,调节横梁平衡.
(2)在玻璃杯中倒入适量的蜂蜜如图甲所示,用天平称出蜂蜜和玻璃杯的总质量m0 , 其示数如图乙所示,m0=g.
(3)将金属块浸没在蜂蜜中,金属块不接触玻璃杯并保持静止,且蜂蜜无溢出,如图丙所示.天平平衡后,砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值为m=150.4g,则蜂蜜密度ρ=g/cm3;
(4)小明用天平测出同种蜂蜜和玻璃杯的总质量后,将浓稠粘滞的蜂蜜沿量筒壁缓缓倒入量筒内测量体积,再用天平测出剩余蜂蜜和玻璃杯总质量.对比小丽的测量方法,小明所测得的密度值(选填“偏大”或“偏小”).
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