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如图在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干,弹簧测力计.
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆左端下沉,如图甲所示,此时应将杠杆右端的平衡母向
(左/右)调,直到杠杆在水平位置平衡为止,目的是方便
测出力臂
测出力臂

(2)当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于图乙所示状态时,可
竖直向下拉动弹簧测力计
竖直向下拉动弹簧测力计
使杠杆恢复水平位置平衡.
(3)通过本实验得到杠杆的平衡条件是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂

(4)考虑到弹簧测力计有自重,若弹簧测力计拿倒了,如图丙所示,测出拉力大小将
变小
变小
(保持不变/变大/变小).
分析:(1)使杠杆在水平位置平衡,杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.探究杠杆平衡之前,首先调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡.平衡螺母向上翘的一端移动.
(2)用弹簧测力计拉动是必须是沿竖直方向拉动,否则力臂不准确.
(3)杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(4)因为测力计自身受到竖直向下重力作用,给杠杆一个向下的拉力,这样手对测力计挂钩向下的拉力变小.
解答:解:(1)杠杆右端下沉,杠杆的右端上翘,平衡螺母向上翘的右端移动.杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小,同时杠杆的重心作用在支点上,消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.
(2)当沿竖直向下的方向施力时,才能保证力臂就在杠杆上;
(3)杠杆平衡时,其动力与动力臂的乘积刚好等于阻力与阻力臂的乘积,故杠杆平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(4)弹簧测力计有自重,若弹簧测力计拿倒后,拉力变小.
故答案为:(1)右;测出力臂;(2)竖直向下拉动弹簧测力计;(3)动力×动力臂=阻力×阻力臂;(4)变小.
点评:(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,以便直接读出力臂.
(2)在实验过程中,要注意弹簧测力计的使用,弹簧测力计应竖直向下拉,不能倒过来使用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究杠杆平衡条件”实验中:在已经调平的杠杆左右两边挂钩码,当左侧钩码处于如图所示的A位置时,可以在
侧加挂
2
2
个相同的钩码;也可以将右侧的钩码再向右移动
4
4
个格(每格长度相同),可使杠杆在水平位置平衡.

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科目:初中物理 来源:2011学年广西省桂平市中考模拟考试物理卷 题型:填空题

(5分)在探究杠杆的平衡条件的实验中:

(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,可将杠杆右

 侧的平衡螺母向         调;若当右侧平衡螺母调到

头了,杠杆右端仍下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺

母向_________调,直到杠杆在水平位置平衡为止。

(2)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水

平位置做实验的方案相比较,你认为             (选填“倾斜”或“水平位置”)实验

方案好。理由:                                        

(3)如图10所示,杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆_________端将下沉。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究杠杆平衡条件的实验中,如果杠杆右侧高左侧

低,则可将左侧的平衡螺母向  ▲  调节,使其在水

平位置平衡.如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3

个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹

簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示

数最小,弹簧测力计的拉力应沿  ▲  方向,此时读

数为  ▲  N.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年北京市宣武区八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

在“探究杠杆平衡条件”实验中:在已经调平的杠杆左右两边挂钩码,当左侧钩码处于如图所示的A位置时,可以在    侧加挂    个相同的钩码;也可以将右侧的钩码再向右移动    个格(每格长度相同),可使杠杆在水平位置平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉。此时,应把杠杆两端的平衡螺母向    (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持      并静止,达到平衡状态。这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量       

(1)实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块,是因为由       知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。

(2)下表是小李同学设计并记录的实验数据表格:

实验次数

压力

长木板表面

木块放置

木块运动快慢

弹簧测力计的示数/N

1

一个木块

较光滑

平放

很慢

2.2

2

一个木块

较光滑

平放

2.2

3

一个木块

较光滑

平放

较快

2.2

小李同学的实验可以验证猜想    (填猜想序号)是     (填“正确”或“错误”)的。

(3)如果他要验证猜想B,他的操作步骤应是:

a、                                                                   

b、                                                                     

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