分析 (1)弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动时,铁块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,大小相等;
木块和铁块一起做匀速直线运动,二者之间没有相对运动的趋势,变不存在摩擦力;
(2)比较甲、乙两图,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论;
(3)要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应注意保持压力大小相同,分析乙丙两图得出结论;
(4)木块做匀速直线运动很难操作,木块不匀速,弹簧测力计的示数就不稳定,另外弹簧测力计是运动的,不好读准示数;运动是相对的,我们可以采用木块不动,拉动木板,这样木块和弹簧测力计是静止的,便于读数,同时木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力.而且木板的运动不要求匀速,便于操作.
解答 解:
(1)乙图中铁块做匀速直线运动,受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力相等;
木块和铁块一起做匀速直线运动,二者之间没有相对运动的趋势,所以木块受到的摩擦力为0N;
(2)甲、乙两图,铁块与水平面间接触面的粗糙程度相同,图甲中铁块与水平面间的压力小,弹簧测力计示数小,图乙中,铁块与水平面间的压力大,弹簧测力计的示数大,由此可知:在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大;
(3)甲、丙两图中,物体对接触面的压力大小不同,所以不能探究出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度之间的关系;
(4)为了测量摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向做匀速直线运动,实验中不易做到;
我们可以采用木块不动,拉动木板,这样木块和弹簧测力计是静止的,便于读数,同时木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力.而且木板的运动不要求匀速,便于操作.改进如图:![]()
故答案为:(1)等于; 0;(2)在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大;(3)不正确;没有控制压力大小不变;(4)固定弹簧测力计,弹簧测力计拉着木块,人拉着下面的木板在水平面上运动(如上图所示).
点评 本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小”实验的实验操作、实验现象分析等,实验中应用了控制变量法,正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 灯L1两端的电压时4V | B. | 灯L2两端的电压时2V | ||
| C. | 灯L1两端的电压时2V | D. | 灯L2两端的电压时6V |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 水中的潜水员看到岸边的树变高了,是光的折射现象 | |
| B. | 不用水做温度计的液体原因是,水有反常膨胀现象 | |
| C. | 医院里的氧气瓶是钢瓶,用去一半氧气后,瓶内氧气的密度变小 | |
| D. | 教室里投影机是凸透镜成像原理,物体通过凸透镜成正立放大的实像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 声音在真空中的传播速度最大 | |
| B. | 发声的音叉放到水面上溅起水花,说明发声体在振动 | |
| C. | 人说话主要是靠舌头振动发声的 | |
| D. | 关上教室窗户就能减弱室外的噪声,这是将噪声在声源处减弱 |
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