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为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,小明设计了如图甲所示的实验.
(1)利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是:________.
(2)在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时,小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验.小明做法的错误之处是:________.
(3)在研究此问题时,小红设计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端勾住长方形木块,木块下面是一长木块,实验时拉动长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和木板间的摩擦力.小明看了小红的实验后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验.对此,请你分析小红做法的优点是:________.

解:(1)将摩擦力转换为弹簧测力计的拉力来进行测量,这里是利用了二力平衡的原理;
(2)影响摩擦力大小的因素主要有压力大小和接触面的粗糙程度,小明的操作中大小不同的木块对接触面产生的压力是不同的,因此,不符合控制变量法的要求,正确的做法是应控制压力的大小相等;
(3)比较甲、乙两次实验的过程和效果可以看出,甲图中较难保持木块做匀速直线运动,因此,弹簧测力计的示数较难准确读出,乙图中木块和弹簧测力计相对静止,下方长木板拉动的速度不会影响摩擦力的大小,因此,示数会更稳定,更易于读数.
故答案为:
(1)二力平衡;
(2)大小木块对地面压力不相等;
(3)滑动摩擦力与速度无关,不管木板抽出速度如何变化,木块与木板间的摩擦力不变,弹簧测力计指针不会发生抖动,便于正确读出摩擦力.
分析:(1)摩擦力作用在物体的接触面,无法直接进行测量,因此,在本实验中采取转换法,利用二力平衡的原理,当物体处于平衡状态时,弹簧测力计的拉力就等于摩擦力;
(2)根据控制变量法的要求,要研究摩擦力大小与接触面积大小的关系时,应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同,据此进行分析;
(3)本实验中,想保持木块做匀速直线运动比较难,因此,弹簧测力计的示数不容易稳定,影响测量结果,解决的方案就是想办法使木块要么做匀速直线运动,要么相对静止,据此可分析新方案的优点.
点评:在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,有几个点是我们应该重点掌握的,一是转换法和二力平衡原理的运用,即通过测拉力得出摩擦力;二是控制变量法的运用,也就是实验中每次只能研究其中的一个量,而控制其它量不变;三是为了测量准确而采取的改进方案,也是值得我们学习和借鉴的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?大庆)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,某同学利用如图所示器材和步骤a、b、c、d进行了实验探究.请通过观察和比较回答下列问题:

(1)为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系,可利用步骤
a
a
和步骤
c
c
,得出的结论是
压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大

(2)为探究滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系,可利用步骤
c
c
和步骤
d
d
,得出的结论是
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大

(3)为探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小之间的关系,可利用步骤
a
a
和步骤
b
b
,得出的结论是
摩擦力的大小与接触面积的大小无关
摩擦力的大小与接触面积的大小无关

(4)本实验采用的实验方法
控制变量法、转换法
控制变量法、转换法

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南京)如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.
(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A,分别读出弹簧测力计的示数F1、F2和F3.其中最大的是
F3
F3

(2)比较甲、乙两次实验,得出的结论是:在压力相同时,
接触面粗糙程度越大
接触面粗糙程度越大
,滑动摩擦力越大.
(3)在丙图中,弹簧测力计示数F3为1.6N,若弹簧测力计示数增大到2N,此时的木块A所受滑动摩擦力为
1.6
1.6
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,小明设计了如图甲所示的实验.
(1)利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时,小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验.小明做法的错误之处是:
大小木块对地面压力不相等
大小木块对地面压力不相等

(3)在研究此问题时,小红设计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端勾住长方形木块,木块下面是一长木块,实验时拉动长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和木板间的摩擦力.小明看了小红的实验后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验.对此,请你分析小红做法的优点是:
滑动摩擦力与速度无关,不管木板抽出速度如何变化,木块与木板间的摩擦力不变,弹簧测力计指针不会发生抖动,便于正确读出摩擦力
滑动摩擦力与速度无关,不管木板抽出速度如何变化,木块与木板间的摩擦力不变,弹簧测力计指针不会发生抖动,便于正确读出摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为“探究滑动摩擦力的影响因素”的实验装置.木块A重10N,每个砝码重5N.实验时弹簧测力计拉木块,使木块在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
运动.在木块上逐渐添加砝码,得到各次的实验数据如下表所示:
实验次序 压力/N 弹簧测力计的拉力/N 滑动摩擦力/N
1 10 2.0
2.0
2.0
2 15 3.0
3.0
3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
(1)根据题中信息,填写表格中滑动摩擦力的大小.
(2)本次探究的是滑动摩擦力的大小与
压力
压力
的关系,实验时应控制
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
不变.
(3)分析实验数据,可得到的结论是:在
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
不变时,
压力
压力
越大,滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(江苏南京卷)物理(带解析) 题型:实验题

如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

(1)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块,分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3,其中最大的是_______。
(2)比较甲、乙两次实验,得出的结论是:在压力相同时,______________,滑动摩擦力越大。
(3)在丙图中,弹簧测力计示数F3为1.6N,若弹簧测力计示数增大到2N,此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N。

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