【题目】两台完全相同的电动车,在水平路面上做直线运动,甲乙两车的路程随时间变化的图像如图所示。下列选项中正确的是
A. 两车都做加速运动
B. 两车都做匀速运动,甲车速度大
C. 甲车的惯性比乙车大
D. 乙车的动能比甲车的动能小
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【题目】下列现象与光学知识对应正确的是
A. 影子的形成——光的直线传播
B. “海市蜃楼”的形成——光的反射
C. 湖水中青山的倒影——光的折射
D. 雨后天空出现彩虹——光的色散
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【题目】如图为实验室的一种弹簧秤,它可以测量物体的重力.把物体挂在弹簧秤上处于静止时,从左边刻度(单位为牛顿)可以测出物体重力的大小,从右边刻度(单位为克)可以测出物体在地球上的质量近似值;如果把该弹簧秤拿到月球上使用(已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一),则刻度的重新标法应该是:左右两边刻度线不变,左边刻度线对应的数值为 , 右边刻度线对应的数值为.(选填“原值不变”、“原值的六倍”、“原值的六分之一”);
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【题目】如图所示为科研人员研制的“发电鞋”,鞋的内部安装了磁铁和线圈,当人体带动磁铁运动时,磁铁产生的磁场通过线圈,从而产生感应电流,当人以5km/h的速度行走时,其发电的功率约为0.4W.下列说法正确的是
A. 发电鞋工作时将电能转化为机械能
B. 发电鞋是利用磁场对电流的作用原理工作的
C. 发电鞋是利用电流磁效应原理工作的
D. 在人以5km/h的速度行走1min的过程中,发电鞋可以产生约24J的电能
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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图16所示是可供选择的两种探究方案.
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是;
(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.
(4)如图a、b两个探究方案相比较,(选填a或b)方案的探究过程对实验结论的影响小一些.
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【题目】某物体做匀速直线运动,由速度公式v=s/t可知物体的( )
A. 速度与时间成反比 B. 速度与路程成正比 C. 速度大小恒定不变 D. 以上说法都对
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【题目】一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力;将A、B叠放在水平桌面上,分别用弹簧测力计拉(B不会从A上方落下),当A被拉动时,弹簧测力计a示数为40N,b弹簧测力计示数为90N,则A、B间的滑动摩擦力为N;a、b弹簧测力计示数不相等的原因是 , B对A的压强(选填“变大”、“变小”或 “不变”).
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