如图所示,用一个重为2N的动滑轮,把重10N的物体在2s内竖直匀速提升0.2m(不考虑绳子重力和摩擦),则自由端施加的拉力F=______N,该动滑轮的机械效率为______,为提高该动滑轮的机械效率可以采取的措施是______(写出一种即可).
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年安徽省蚌埠市等五校八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
小明利用最大刻度值标有2.5 mL的一次性注射器等器材,对大气压的值进行测量。其实验步骤如下:
a.将活塞推至注射器底端,用橡皮帽封住注射器的小孔;
b.用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为7.5N;
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c.测出注射器全部刻度的长度为4cm;
d.根据测量数据,算出大气压的值.
(1)实验所用的器材为:注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和 .
(2)注射器活塞的横截面积是 cm2,根据数据计算大气压强是 Pa.
(3)小红对小明所做实验进行改进,在完成a、b步骤、活塞回到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒,记下弹簧测力计的示数为1.2N”这一实验步骤,这是为了 .小红计算出的大气压强是 Pa.(用科学计数法,保留两位小数)
(4)同学们在讨论时提出了本实验中产生误差的可能原因如下:
①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体
②活塞与注射器筒壁间有摩擦
③弹簧测力计的示数没有读准
④活塞与注射器筒壁不完全密封
上述原因中一定会使测量值小于真实值的是 .
A.①③④ B.①④ C.②③ D.①②④
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年福建省八年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体,此时两液面齐平。若从两容器中分别抽出部分液体后,两液面仍保持齐平,则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是( )
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A. pA<pB,FA=FB B. pA<pB,FA>FB
C. pA>pB,FA=FB D. pA>pB,FA<FB
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科目:初中物理 来源:2017届江苏省扬州市江都区九年级下学期第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
小孙在探究电流与电阻关系的实验中,设计了如图所示的电路,电源由两节新干电池提供.
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(1)请你用笔画线代替导线将如图所示电路连接完整,使得此时滑动变阻器接入的电阻值最大_____;
(2)连接电路时,开关必须______.若开关闭合后,发现电流表无示数,电压表示数为3V,而故障只发生在定值电阻和滑动变阻器上,则此时的电路故障具体为______;
(3)排除故障后,小孙依次用5Ω、l0Ω、15Ω的定值电阻接入电路进行实验,调节滑动变阻器,保持电压表示数为1 V不变,为了完成实验,选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小于______Ω,由此得到结论:电压一定时,______;
(4)保持电压表示数为2V的条件下重复进行上述实验,其目的是______.
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科目:初中物理 来源:2017届江苏省扬州市江都区九年级下学期第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:作图题
如图所示,杠杆的N端挂一重物,在M点施加一个最小的动力使杠杆平衡.试画出这个最小的动力F1和杠杆受到的阻力F2;
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科目:初中物理 来源:2017届江苏省扬州市江都区九年级下学期第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:填空题
“请各位同学不要喧哗,认真答题”,模拟考试考场中老师的提示声是通过______传给考生的,“不要喧哗”是在______减弱噪声.
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科目:初中物理 来源:2017届江苏省扬州市江都区九年级下学期第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示做法中符合安全用电原则的是
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A. 导线绝缘层破损继续使用 B. 湿衣服晾晒在电线上
C. 电动机的金属外壳不接地线 D. 触电后立即切断电源
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年福建省莆田市八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:填空题
将弹簧测力计的一端固定在墙上,另一端与木块相连,如图。向右拉动木块下方的小车,使小车在水平面上做匀速直线运动,此时,拉力F为10N,弹簧测力计的示数为4N,木块受到的摩擦力大小为________N,方向水平向______(“左”、“右”),地面对小车的摩擦力大小为_________N。
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科目:初中物理 来源:20162017学年江苏省徐州市九年级上学期期末抽测物理试卷(解析版) 题型:选择题
在下列研究实例中,运用了控制变量法的是
A. 研究电流时,将电流与水流类比
B. 研究生活中的杠杆时,用简单的线条代表实际杠杆
C. 研究影响动能大小的因素时,通过比较木块被撞击的距离来比较动能的大小
D. 研究电流与电压的关系时,保持电阻不变进行探究
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