小明用如图甲.乙.丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．(1)实验中.使木块在水平面上做匀速直线匀速直线运动.并记下弹簧测力计的示数.其中丙图的弹簧测力计的示数是4.6N4.6N．(2)比较步骤甲甲与乙乙可得:接触面的粗糙程度一样时.压力越大.摩擦力越大．(3)比较步骤甲与丙可得:压力大小相同时.接触面越粗糙粗糙.摩擦力越大．(4)该实验采用的科学探� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）实验中，使木块在水平面上做

匀速直线

运动，并记下弹簧测力计的示数，其中丙图的弹簧测力计的示数是

4.6N

．
（2）比较步骤

甲

与

乙

可得：接触面的粗糙程度一样时，压力越大，摩擦力越大．
（3）比较步骤甲与丙可得：压力大小相同时，接触面越

粗糙

，摩擦力越大．
（4）该实验采用的科学探究方法为

控制变量法

．

分析：水平匀速拉动小木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；由图示弹簧测力计确定测力计分度值，读出测力计示数；应用控制变量法，分析图示情景，根据实验所控制的变量与实验现象，得出实验结论．

解答：解：（1）使木块在水平面上做匀速直线运动；由丙图所示弹簧测力计可知，弹簧测力计的分度值是0.2N示数是4.6N．
（2）探究摩擦力与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由图示可知，甲与乙所示实验中，接触面的粗糙程度相同，物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可知：接触面的粗糙程度一样时，压力越大，摩擦力越大．
（3）由甲与丙所示实验可知，物体间的压力相同而物体间接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由此可知：压力大小相等时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（4）本实验采用了控制变量法．
故答案为：（1）匀速直线；4.6N；（2）甲；乙；（3）粗糙；（4）控制变量法．

点评：本题考查了实验注意事项、弹簧测力计示数、实验现象分析，熟练应用控制变量法、认真分析实验现象是正确解题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?中宁县二模）小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）实验中，他应将弹簧测力计沿

水平

方向拉动木块，使木块在水平面上做

匀速直线

运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤

甲

与

乙

可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的

粗糙程度

有关，且接触面越

粗糙

，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到

摩擦

力的作用，且该力的大小与

拉

力的大小有关．
（4）小林认为小明的实验装置中测力计读数误差太大，另外设计出如上图装置，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
（a）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是

．
A、木板的质量m₁　 B、滑块的质量m₂
C、砝码的质量m₃　 D、托盘和砝码的总质量m₄
（b）滑块的滑动摩擦力表达式为f=

m₄g

．（用已知或测量的物理量的符号表示）
（c）该试验能测出摩擦力的依据是：

二力平衡条件

．
（d）该实验也存在一些不足之处，请你写出其中一点：

不容易控制滑块进行匀速直线运动

．
（e）装置中滑轮的作用是

改变力的方向

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

1）实验中，他应将弹簧测力计沿

水平

方向拉动木块，使木块在水平面上做

匀速直线

运动，并记下弹簧测力计的示数．
2）比较步骤甲、乙，可得：

在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大

．
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的

粗糙程度

有关，接触面越

粗糙

摩擦

力的作用，且该力的大小与

拉

力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用

增大接触面粗糙程度

的方法增大摩擦力．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿

水平

方向拉动木块，使木块在水平面上做

匀速

运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤

甲

和

乙

可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲和丙可得：摩擦力的大小跟接触面的

粗糙程度

有关，且接触面越

粗糙

，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动为止．该现象表明，物体静止时也可能受到

静摩擦

力的作用，且该力的大小与

拉

力的大小有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）实验中，他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做

匀速直线

运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较甲、乙两步骤可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力

越大

．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到摩擦力的作用，且该力的大小与

拉力

的大小有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）实验中，他应

水平匀速

拉动木块，并记下弹簧测力计的示数．此时是利用

二力平衡

原理来得到摩擦力的大小的．
（2）比较图

甲、乙

可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的

粗糙程度

有关，且接触面越

粗糙

，摩擦力越大．
（3）小明还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到

摩擦

力的作用，且该力的大小与

拉力

力的大小有关．
（4）在乙图实验中，当在木块上放一重为1N的砝码时，砝码与木块一起做匀速运动，则此时砝码受到木块的摩擦力为

A、1N B、大于1N C、大于0N但小于1N D、0N
（5）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了．这是利用增大

接触面粗糙程度

的方法增大摩擦力．

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