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    15．如图甲所示，是“探究水沸腾时温度变化特点”的装置图．

    实验过程中，依据观察到的大量气泡出现，气泡由小变大的现象，判定水开始沸腾．
    （1）图乙是实验第5min时温度计的示数，将其读数记录到表中．
    时间/min0123456789
    温度/℃909294969799999999
    （2）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图象．
    （3）则分析实验数据可知：当时的大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （4）通过实验可知，水沸腾时，温度保持不变（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）；当停止加热时，观察到水停止沸腾，说明沸腾过程中水需要继续吸收热量．

    分析 水沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂；
    （1）进行温度计读数时，首先认清温度计的分度值，然后读数；
    （2）根据表格中数据描点连线即可作出水沸腾的图象；
    （3）液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低；
    （4）水沸腾的特点：吸热但温度保持不变．

    解答 解：
    实验过程中，观察到水中有大量的气泡产生，上升到水面迅速破裂，导致烧杯中的水上下翻滚，据此可以判定水开始沸腾；
    （1）温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，此时的温度为98℃；
    （2）根据表格中数据描点连线作出水沸腾的图象，如图所示：

    （3）因为液体的沸点跟气压的大小有关，标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃，所以该实验环境的气压小于1标准大气压；
    （4）根据表格数据可知，水的沸点为99°C，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变，因此，停止加热，水不能继续沸腾．
    故答案为：大量气泡出现，气泡由小变大的；（1）98；（2）见上图；（3）小于；（4）保持不变；水停止沸腾．

    点评 此题考查的是探究水的沸腾实验，包括温度计的使用、液体沸腾前后的特点等，都属于基本技能的应用，难度不大．

    练习册系列答案
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    表一：铜丝
    实验序号横截面积S（毫米2）长度l（米）电阻R（欧）
    10.21.00.09
    20.22.00.18
    30.23.00.27
    40.11.00.18
    50.34.50.27
    60.42.00.09
    表二：康铜丝
    实验
    序号    		横截面积S
    （毫米2）    		长度l（米）电阻R
    （欧）
    70.11.05
    80.21.02.5
    90.34.57.5
    （1）分析比较实验序号1与4、或2与6、或7与8可得出的初步结论是：常温下，导体的材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小．
    （2）分析比较实验序号1与8、或4与7、或5与9可得出的初步结论是：常温下，导体的横截面积、长度相同，材料不同，电阻不同，且铜丝的电阻比康铜丝的小．
    （3）分析比较实验序号1与2与3的相关数据可得出的初步结论是：常温下，导体的材料和横截面积相同时，导体的电阻与长度成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列关于光学现象的描述中不正确的是（　　）
    A．
    图中，树荫下的阴影是小孔成的像
    B．
    图中，放大镜利用了光的折射
    C．
    图中，桥在水中的倒影是光的反射现象
    D．
    图中，三棱镜分解太阳光利用了光的折射

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    A．
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    滚摆减速上升
    C．
    热气球匀速下落    		D．
    火箭点火发射升空

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