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    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）使用温度计之前，应先观察它的分度值和________，图乙中温度计的示数为________℃．
    （2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是________（写出一种原因即可），解决的办法是________．
    （3）该同学看到了如图丙的情景，这是________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （4）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为________℃．
    （5）请你在图丁的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．

    解：（1）使用温度计之前，应先观察它的分度值和量程，图乙中温度计的最小分度值为1℃，可看出温度计的示数为-3℃
    （2）某同学按实验步骤进行了正确操作，从开始加热到水沸腾这段时间过长，说明水需要吸收的热量多，由吸收热量公式Q=Cm△t知，水过多，或水的初温太低．解决的办法是，倒掉一部分水．
    （3）水沸腾前，底部的水受热，会有少量的气泡向上运动．沸腾时会有大量气泡向上运动．
    （4）由上表看出：加热到5分至10分时，水的温度为98℃不变．说明水的沸点为98℃
    答案是：（1）量程；-3℃．（2）水多了；倒掉一部分水．（3）沸腾前．（4）98．（5）如图．

    分析：（1）根据温度计的使用方法．
    （2）根据吸收热量公式Q=Cm△t来解答．比如：水的质量大，水的初温太低，加大放出热量的设备．
    （3）根据水沸腾前 和沸腾时的特点来判断．
    （4）仔细观察加热过程中水温的变化，可判断．
    点评：考查了水的沸腾实验和实验结果的分析．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）使用温度计之前，应先观察它的分度值和
    量程
    ，图乙中温度计的示数为
    -3
    ℃．
    （2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是
    水多了
    （写出一种原因即可），解决的办法是
    倒掉一部分水
    ．
    （3）该同学看到了如图丙的情景，这是
    沸腾前
    （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （4）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为
    98
    ℃．
    （5）请你在图丁的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：
    （1）常用温度计是利用液体的
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    原理制成的，使用前应观察
    量程
    量程
    和分度值．
    （2）该同学看到了如图乙的情景，这是
    沸腾前
    沸腾前
    （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （3）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．说明此时实验室中的大气压
    低于
    低于
    1标准大气压．
      时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
      温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）使用温度计之前，应先观察它的
    量程
    量程
    和
    分度值
    分度值
    ．
    （2）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是
    水的质量大
    水的质量大
    （写出一种原因）
    （3）该同学看到了上图乙的情景，这是
    沸腾前
    沸腾前
    （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （4）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．因为实际气压
    低于
    低于
    （选填“高于”“等于”或“低于”）一个标准大气压．
      时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
      温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
    （5）请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：
    （1）使用温度计之前，应先观察它的
    量程
    量程
    和
    分度值
    分度值
    ．
    （2）该同学看到了如图乙的情景，这是沸腾
    前
    前
    （前/时）的情况．
    （3）小明同学在安装实验器材时，提出了以下两种安装顺序，你认为哪种方案更合理？
    B
    B

    A．温度计、烧杯、酒精灯
    B．酒精灯、烧杯、温度计
    （4）某同学按实验步骤进行了正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间比别组同学的过长，出现这一现象的原因可能是
    烧杯中水的初温过低，或水量过多（合理即可）
    烧杯中水的初温过低，或水量过多（合理即可）
    （写出一种原因即可）．
    （5）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）该同学记录了一组数据见下表，由数据可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．
    时间/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
    （2）该同学看到了如图乙的情景，这是
    沸腾前
    沸腾前
     （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （3）请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象．

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