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小奋同学利用定滑轮可以改变施力方向的特点，设计了如图甲所示的一种拉动窗帘的简易装置．在窗子的右侧拉动拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合．
小锋同学看到小奋同学的设计后想，我家的落地窗很大，能不能将小奋同学的设计改进一下．使得人在窗子的两则都能通过拉动拉线，来实现窗帘的打开与闭台．经过和小奋的讨论研究．他们在图乙设计的基础上，又增加了三个定滑轮，实现了人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来打开或闭合窗帘，请在右图匦出他们的设计图．

解：根据定滑轮可以改变力的方向的工作特点．借鉴右侧装置组合的方式，可以设计实现两侧都能通过拉动拉线，来打开或闭合窗帘的目的．故答案为：

分析：分析图甲可以实现拉动右侧绳子使窗帘左右拉开，以此为启示可以实现左侧绳子与滑轮的绕线设计．
点评：依据定滑轮改变力的方向的特点，本题考查了学生的观察能力以及运用等效法解决实际问题的能力

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（5）小奋同学利用定滑轮可以改变施力方向的特点，设计了如图所示的一种拉动窗帘的简易装置，在窗子的右侧拉动拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合．
小锋同学看到小奋同学的设计后想，我家的落地窗很大，能不能将小奋同学的设计改进一下，使得人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来实现窗帘的打开与闭合．经过和小奋的讨论研究，他们在右图设计的基础上，又增加了三个定滑轮，实现了人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来打开或闭合窗帘，请在右图画出他们的设计图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小奋同学利用定滑轮可以改变施力方向的特点，设计了如图甲所示的一种拉动窗帘的简易装置．在窗子的右侧拉动拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合．
小锋同学看到小奋同学的设计后想，我家的落地窗很大，能不能将小奋同学的设计改进一下．使得人在窗子的两则都能通过拉动拉线，来实现窗帘的打开与闭台．经过和小奋的讨论研究．他们在图乙设计的基础上，又增加了三个定滑轮，实现了人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来打开或闭合窗帘，请在右图画出他们的设计图．