如图所示是大自然中水循现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断 ________ (填物态变化名称)变成水蒸气,这一过程要 ________ 热.当水蒸气升入高空时,由于温度降低 ________ (填物态变化名称)成小水滴或 ________ (填物态变化名称)成小冰晶,这就形成了云.在一定条件下,云中小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落过程中,小冰晶 ________ 热又 ________ (填物态变化名称)成了小水滴,与原来的水滴一起落到地面,就形成了雨.
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科目:初中物理 来源:河南省2019届九年级上学期期中考试物理试卷 题型:单选题
测量灯泡的额定功率的实验中,小明所设计的如图所示电路中(R阻值已知),在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中物理 来源:人教版物理九年级上册第十五章《电流和电路》第五节《串、并联电路中电流的规律》测试卷 题型:实验题
(探究名称)探究并联电路中电流的关系。
(提出问题)如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
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(设计实验与进行实验)
(1)将如图中元件按要求连接;(L1、L2并联,S控制整个电路,电流表测量L1的电流)
(______)
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
测量次数 | A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC |
1 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
2 | 0.48 | 0.22 | 0.26 |
3 | 0.55 | 0.30 | 0.25 |
(3)为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当换用不同规格的电灯重做上述实验;
(4)整理器材。
(分析与论证)
(1)在接、拆电路时,开关必须______;
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:______;
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,可以得出结论:______。
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科目:初中物理 来源:人教版物理九年级上册第十五章《电流和电路》第五节《串、并联电路中电流的规律》测试卷 题型:单选题
连接如图所示电路,研究串联电路中电流的特点.实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安,造成两个电流表示数不同的原因可能是
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A. 灯泡L1和L2的电阻不同 B. 电流表的缘故
C. 导线有电阻 D. 灯泡L1和L2在电路中的位置
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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理上册:2.5“水循环”质量检测练习题 题型:填空题
阅读下面的科技短文,在空格处填入相应的物态变化的名称.
人工增(降)雨
“人工增(降)雨”是指运用现代新科技控制气象动态的技术,其原理是通过播撒催化剂,
影响云的微物理过程,使本来不会产生的降水得以产生,已经产生的降水强度增大.
人工增雨需要根据不同云层的物理特性,选择合适的时机,可用飞机在高空作业,向云中播撒干冰(固态二氧化碳)等催化剂,干冰迅速地________吸热,致使高空云层附近的气温骤降,云层中的水蒸气直接________成小冰粒,小冰粒不断变大,这些小冰粒下落过程中________成了水滴,水滴降落就形成了雨.另外云层中的部分水蒸气遇冷________成小水滴,小水滴相互碰撞并不断变大,降落到地面,形成降水.人工降雨也可以在地面作业,用高射炮或火箭弹将含有碘化银(冷云催化剂)的炮弹打入含有大量积雨云的4000m至5000m高空,碘化银在高空扩散为肉眼都难以分辨的小颗粒(只有头发直径的百分之一到千分之一),成为云中水滴的凝聚核,水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后落向地面,形成降水.
人们常说“天有不测风云”,然而随着科学技术的不断发展,这种观点已成为过去,几千年来人类“行云布雨”的愿望,如今已成为现实.
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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理上册:2.5“水循环”质量检测练习题 题型:单选题
如图所示的物态变化中,需要吸热的是
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A. 汽车玻璃上出现了霜
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B. 露珠逐渐消失
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C. 早晨山林中出现大雾
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D. 树枝上形成”雾凇“
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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理上册:2.5“水循环”质量检测练习题 题型:单选题
高空中的云似鱼鳞、像羊群,形状各异,让人浮想联翩.组成云的物质是
A. 水蒸气 B. 水蒸气或小水滴 C. 水蒸气或小冰晶 D. 小水滴或小冰晶
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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理上册:2.1“物质的在态 温度的测量”过关检测练习题 题型:填空题
如下图所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b,分别测杯中水的温度,其中放置错误的是________温度计.a温度计的示数为________℃.
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科目:初中物理 来源:广东省深圳市初中部2018-2019学年八年级上学期期中考试物理试卷 题型:单选题
据报道,世界“吼王”杰米•温德拉“吼”出超过分贝的声音,他的“吼”声能将玻璃杯震碎,如图甲所示.乙图中实验与“玻璃杯震碎”的主要研究目的相同的是![]()
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A.
正在发声的音叉触及面颊有震感
B.
手指蘸水摩擦杯口时,改变注入杯中的水量
C.
室内收音机放音时,喇叭前方蜡烛晃动
D.
用纸板划动梳齿,快慢不同
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