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同一直线上,方向相同的两个力合力的大小等于二力
之和
之和
,方向跟这两个力的方向
相同
相同
;方向相反的两个力合力的大小等于二力
之差
之差
,方向跟
较大
较大
力的方向相同.
分析:根据同一直线上反方向二力的合成进行分析,即同一直线上,方向相同二力的合力等于二力之和,方向和任何一个力的方向相同;同一直线上,反方向二力的合力等于二力之差,方向和较大力的方向相同.
解答:解:同一直线上,方向相同的两个力合力的大小等于二力之和,方向跟这两个力的方向相同;方向相反的两个力合力的大小等于二力之差,方向跟较大力的方向相同.
故答案为:之和;相同;之差;较大.
点评:本题考查同一直线上二力的合成,注意合力的大小和方向,属基础题目.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?松江区二模)某同学研究同一直线上二个力的合成规律,如图(a)、(b)、(c)三个图中的橡皮筋原来长度都是AE,在F1和F2的共同作用或F的单独作用下伸长到AE′(每个钩码重力相等):
(1)分析比较(a)、(c)两图可知:
同一直线上,方向相同的两个力的合力大小等于两力之和,方向与这两个力方向相同
同一直线上,方向相同的两个力的合力大小等于两力之和,方向与这两个力方向相同

(2)分析比较(b)、(c)两图可知:
同一直线上,方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差,方向与较大力方向相同
同一直线上,方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差,方向与较大力方向相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

当两个力F1和F2同时作用在一个物体上产生的效果与一个力F单独作用的效果相同时,F叫做F1和F2的合力,F 1和F2叫做F的两个分力.某实验小组在探究合力与分力的关系实验时,把一根轻质弹簧的一端固定在O点,另一端用细线固定在弹簧秤的挂钩上.第一次用两根弹簧秤沿同一直线同一方向同时拉(为方便观察,图中直线稍错开),将弹簧由A拉伸到B位置(如图a),弹簧秤示数分别为3N和1N;第二次只用一根弹簧秤也将弹簧由A拉伸到B位置(如图b),这样做是为了
使F的作用效果与F1、F2的作用效果相同
使F的作用效果与F1、F2的作用效果相同
,若此时弹簧秤的示数为4N,则可以得到的结论是
在同一直线上,方向相同的两个力的合力与分力方向相同,大小等于两个分力之和
在同一直线上,方向相同的两个力的合力与分力方向相同,大小等于两个分力之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?虹口区二模)为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果,小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点,用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点,如图(a)所示,然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点,如图(b)、(c)所示.
(1)在图(a)中,弹簧测力计的最小分度值为
1
1
牛,指针所指的示数为
4
4
牛.
(2)实验中,小王同学每次均将橡皮筋右端拉至O点,这样做的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同

(3)由实验可得出的结论是:在同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于
二力之和
二力之和

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

同一直线上,方向相同的两个力合力的大小等于二力______,方向跟这两个力的方向______;方向相反的两个力合力的大小等于二力______,方向跟______力的方向相同.

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