某同学做测未知电阻Rx.实验时.发现电压表已损坏.就重新设计了如图所示电路.R0为已知阻值的电阻．他先将导线C端接到电流表“一接线柱上.闭合开关S时．电流表示数为I1.然后将C端接到-3-接线柱上．电流表示数为 I2.则Rx的阻值为 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学做测未知电阻R_x，实验时，发现电压表已损坏，就重新设计了如图所示电路，R₀为已知阻值的电阻．他先将导线C端接到电流表“一”接线柱上，闭合开关S时．电流表示数为I₁，然后将C端接到-3-接线柱上．电流表示数为 I₂，则R_x的阻值为___________（用已知物理量表示）。

R₀

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某同学做了测量未知电阻的实验报告如下：请你仔细阅读并回答问题．
实验探究报告

实验目的：测量电阻R的阻值
实验步骤：（1）根据实验目的画出实验电路图；
（2）依照电路图连接电路，调节滑动变阻器R使电路中电阻最大；
（3）接通开关，读出电压表和电流表的示数；
（4）依据测得的电压值和电流值，算出R的阻值．
实验记录：

电压	电流	电阻
3.5V	0.5A	7Ω

实验结论：待测电阻的阻值等于7Ω．

（1）你认为这份报告是否完整？如不完整，应该填上的项目是
①

实验原理

；②

实验器材

．
（2）从实验步骤看，实验的主要缺陷是

没有多次测量求平均值

，因而不够精确．
（3）滑动变阻器的主要作用是

改变电阻两端电压及电路中的电流，使于多次测量

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值．图中R_X为待测电阻，R为电阻箱（电阻箱符号为

），S为单刀双掷开关，R₀为定值电阻，电源两端的电压不变．某同学做该实验时的主要步骤有：
①根据电路图连接电路；
②开关S接b点，读出电压表的示数为U；
③

把开关接a点，调节电阻箱阻值，使电压表示数为U

；
④读出电阻箱的示数R；
（1）补全上面的实验步骤
（2）步骤A中电阻箱调节好以后，其示数如图乙所示，可知待测电阻的阻值R_X=

512

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值．图中R_X为待测电阻，R为电阻箱（符号为

电阻箱），S为单刀双掷开关，R₀为定值电阻，电源两端的电压不变．某同学做该实验时的主要步骤有：
A．开关S接a点，调节电阻箱，使电压表的示数为U；
B．开关S接b点，读出电压表的示数为U；
C．读出电阻箱的示数R；
D．根据电路图连接电路；
（1）上述步骤的合理顺序是

DBAC

（填写字母序号）；
（2）步骤A中电阻箱调节好以后，其示数如图乙所示，可知待测电阻的阻值R_X=

512

Ω．

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年北京五中分校八年级（下）月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值．图中R_X为待测电阻，R为电阻箱（符号为

电阻箱），S为单刀双掷开关，R为定值电阻，电源两端的电压不变．某同学做该实验时的主要步骤有：
A．开关S接a点，调节电阻箱，使电压表的示数为U；
B．开关S接b点，读出电压表的示数为U；
C．读出电阻箱的示数R；
D．根据电路图连接电路；
（1）上述步骤的合理顺序是______（填写字母序号）；
（2）步骤A中电阻箱调节好以后，其示数如图乙所示，可知待测电阻的阻值R_X=______Ω．

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年北京市214中学九年级（下）月考物理试卷（三月）（解析版） 题型：解答题

用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值．图中R_X为待测电阻，R为电阻箱（符号为

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