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同学们在生活中经常会看到这样一些现象：拉弯的弓将箭射出去；撞在网球拍上的网球被弹回去；压弯的跳板将跳水运动员弹起．

（1）这些事例涉及到的能量转化是．
（2）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出
猜想一：弹力的大小可能与弹板的形变量有关，猜想二：弹力的大小可能与弹板的长度有关，
请你提出猜想三：弹力的大小可能与有关．
（3）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L表示）小明实验中存在的问题是．
（4）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：
实验次数形变量x/cm 长度L/cm 弹力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析实验数据，可得出的结论是．

解：（1）拉弯的弓将箭射出去是将弓的弹性势能转化为了弓的动能；
撞在网球拍上的网球被弹回去，是网球拍发生弹性形变将弹性势能转化为了网球的动能；
压弯的跳板将跳水运动员弹起，是将跳板的弹性势能转化为运动员的动能．
因此都是将弹性势能转化为动能；
（2）弹力大小除了与形变量和长度有关以外，还可能与材料有关；
（3）要探究弹力大小与形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同；而该同学没有控制钢锯片的长度相同；
（4）在形变量相同的情况下，当长度不同时，弹力大小也不同，弹力随长度的增大而减小．
故答案为：（1）弹性势能转化为动能；
（2）物体的材料；
（3）没有控制钢锯片的长度相同；
（4）钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小．
分析：（1）这些事例涉及到了物体都是由于发生了弹性形变而具有弹力；并将弹性势能转化为动能；
（2）跳板除了有长度不同之外，还有厚度不同，材料不同；
（3）利用控制变法设计实验时，要研究弹力大小与形变量是否有关，必须控制其他因素都相同；
（4）用控制变量法去分析．在表格中，形变量是相同的，但长度不同，结果弹力也不同，说明弹力与长度有关．
点评：本题考查了能量转化和弹力相关的知识；掌握影响动能、重力势能、弹性势能的因素，以及弹力现象，弹力大小的决定因素，并能够运用控制变量法探究、分析相关实验，是一道好题．

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黄冈海淀大考卷单元期末冲刺100分系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?槐荫区二模）同学们在生活中经常会看到这样一些现象：拉弯的弓将箭射出去；撞在网球拍上的网球被弹回去；压弯的跳板将跳水运动员弹起．

（1）这些事例涉及到的能量转化是

弹性势能转化为动能

．
（2）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出
猜想一：弹力的大小可能与弹板的形变量有关，猜想二：弹力的大小可能与弹板的长度有关，
请你提出猜想三：弹力的大小可能与

物体的材料

有关．
（3）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L表示）小明实验中存在的问题是

没有控制钢锯片的长度相同

．
（4）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：

实验次数	形变量x/cm	长度L/cm	弹力F/N
1	2	15	0.48
2	2	20	0.22
3	2	25	0.12

分析实验数据，可得出的结论是

钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

乒乓球密度比玻璃球小

为了验证猜想1和2是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子

全部埋入

盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm³）

瓶子编号	体积/cm³	质量/g	现象
A	22	14.4	跑出米面
B	28	38.6	未跑出米面
C	144	50.2	跑出米面

（4）分析上述实验数据后回答：能否由上述实验数据得出猜想1或猜想2“正确”与“错误”？请说明理由．
（5）上面的实验设计合理吗？你的评估是

不合理，没有控制质量或体积相同，不符合控制变量法的要求

．
（6）运用规律解决生活中的问题：在农村收割季节后，我们经常会看到农民新碾的米里混有许多空谷壳和沙子你解决的办法是

将新碾的米倒入米筛中，摇晃米筛一段时间，则谷壳会跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中间，这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来

．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年湖北省仙桃三中九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这些现象后，九（10）班的同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题，同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
请你也提出一个猜想：______
为了验证猜想1和2是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子______盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．
（3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为 1.37g/cm³）

瓶子编号	体积/cm³	质量/g	现象
A	22	14.4	跑出米面
B	28	38.6	未跑出米面
C	144	50.2	跑出米面

（4）分析上述实验数据后回答：能否由上述实验数据得出猜想1或猜想2“正确”与“错误”？请说明理由．
（5）上面的实验设计合理吗？你的评估是______．
（6）运用规律解决生活中的问题：在农村收割季节后，我们经常会看到农民新碾的米里混有许多空谷壳和沙子你解决的办法是______．

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科目：初中物理 来源：2012年山东省济南市槐荫区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

同学们在生活中经常会看到这样一些现象：拉弯的弓将箭射出去；撞在网球拍上的网球被弹回去；压弯的跳板将跳水运动员弹起．

（1）这些事例涉及到的能量转化是______．
（2）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出
猜想一：弹力的大小可能与弹板的形变量有关，猜想二：弹力的大小可能与弹板的长度有关，
请你提出猜想三：弹力的大小可能与______有关．
（3）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L表示）小明实验中存在的问题是______．
（4）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：

实验次数	形变量x/cm	长度L/cm	弹力F/N
1	2	15	0.48
2	2	20	0.22
3	2	25	0.12

分析实验数据，可得出的结论是______．

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