在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图所示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．| R=5Ω | 电压 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
| 电流 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| U=3 V | 电阻 | 5 | 10 | 15 |
| 电流 | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
分析 （1）为保护电路，连接电路时，开关应断开且将滑动变阻器滑置于阻值最大处；
（2）移动滑动变阻器滑片，电压表与电流表示数不变，说明滑动变阻器不能改变电路电阻，可能是把滑动变阻器上面或下面两个接线柱同时接入电路；
（3）物理量包含数值和单位；
（4）分析表一和表二得出结论；
（5）根据分压原理判断电压表示数的变化，根据控制变量法，结合串联电路电压的规律和分压原理确定滑片移动的方向．
解答 解：（1）为保护电路，连接电路时，开关应断开且将滑动变阻器滑置于阻值最大处．小亮进行电路连接，当他连接最后一根导线后，电流表迅速偏转到最大刻度，则小亮操作中出现的错误有：连接电路时没有断开开关；滑动变阻器滑片没有处于阻值最大处；
（2）连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是：将滑动变阻器上面的两个接线柱连入电路中；或将滑动变阻器下面两个接线柱连入了电路中了；
（3）物理量包含数值和单位，而上面设计的表格中存在的不足之处是表中电压、电流、电阻没有标注单位；
（4）分析表一数据有，电压来原来的几倍，通过的电流为原来的几倍，所以得出的结论是：电阻不变，电流与电压成正比；
分析表二数据有，电阻为原来的几倍，通过的电流为原来的几分之一，所以得出的结论是：电压不变，电流与电阻成反比；
（5）先用10Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用5Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，根据分压原理，电压表的示数将小于3V，因研究电流与电阻的关系时，要控制电压不变，要增大电压表的示数到3V，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器分得的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，所以滑片向左移动．
故答案为：（1）连接电路时没有断开开关；滑动变阻器滑片没有处于阻值最大处；
（2）可能是把滑动变阻器上面或下面两个接线柱同时接入电路；
（3）电压、电流、电阻没有标注单位；
（4）电阻不变，电流与电压成正比；电压不变，电流与电阻成反比；
（5）小于；左．
点评 本题探究电流跟电压、电阻的关系，考查实验注意事项、反常现象的判断，表格的设计、分析数据归纳结论的能力及实验的操作过程，综合性较强．
科目：初中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 拇指指甲的长度约为1cm | B． | 人眨一次眼所用的时间约为1s | ||
| C． | 人体感觉舒适的室温约为40℃ | D． | 人跑步的速度约为12m/s |
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科目：初中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 给蓄电池充电，电能转化为化学能 | |
| B． | 用铁锤打磨铁块，内能转化为机械能 | |
| C． | 电动机工作，电能转化为机械能 | |
| D． | 用热水袋取暖，内能发生了转移 |
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科目：初中物理 来源： 题型：填空题
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科目：初中物理 来源： 题型：解答题
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如图所示，一束光线斜射到平面镜上，其中∠1=50°，反射角是（ ）