【题目】如图,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端。
(1)轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同。这主要是探究影响声音特性__________的因素;
(2)只改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度拔钢尺,则钢尺发出的声音也不同。这主要是探究影响声音特性__________的因素,此实验用到的研究方法是_________________。
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【题目】如图所示电路中,A、B间的电压保持不变,电阻R1、R2为定值电阻。断开开关S,甲、乙均为电流表时,甲、乙两表的示数之比为3:4。若闭合开关S,甲、乙均为电压表,则甲、乙两表的示数之比是( )
A. 4:3 B. 3:4 C. 3:7 D. 4:7
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【题目】如图所示,这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构.电源电压不变,滑动变阻器端固定在绝缘底座上,手柄
与变阻器滑片固定在一起,同步运动,握力为零时,滑片处于
端.
是一个电阻不变的指示灯,力量计由一个电表改装而成.使用时,先闭合开关
,再用手握住手柄,使
柄向下运动压缩弹簧,握力就显示在力量计的表盘上.下列有关此力量计的说法中正确的是
A. 力量计由电流表改装而成 B. 握力越大,电路总电流越大
C. 力量计的零刻度线就是原电表的零刻度线 D. 握力越大灯泡越亮,力量计的示数越大
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【题目】“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示,将平面镜M水平放置,白色纸板竖直立在平面镜上,纸板由E、F两部分组成,可绕竖直接缝ON翻折。
序号 | ∠i | ∠r |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
(1)光源A贴着纸板E射出一束光到镜面上O点,纸板F上会显示出反射光线OB。接着用量角器测出与
,多次改变入射角,测量结果如表所示,分析可知:在光的反射中,__________。如果让光沿BO方向入射,发现反射光沿OA方向射出,说明在反射现象中__________。为了显示光路,纸板的表面应__________(选填“光滑”或“粗糙”)些。请在图中,作出光源A在平面镜中所成的像
。
(______)
(2)当光束贴着纸板射到O点时纸板与平面镜并未垂直,如图乙所示,此时反射光线在纸板__________(选填“上”“前”或“后”)面。它与人射光线__________(选填“在”或“不在”)同一平面内。
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【题目】在“比较不同物质吸热情况”的实验中,实验装置如图所示:
(1)该实验除了图中的实验器材外,还需要用到的实验器材有:秒表和__________。
(2)实验中应选用规格______(选填“相同”或“不同”)的电加热器分别给初温相同且_____(选填“质量”或“体积”)相同的甲、乙两种液体加热,并记录实验数据。
(3)同时加热2min,甲吸收的热量_________(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量。
(4)分析实验数据可知,此实验是通过比较____________(选填“加热时间”或“温度变化”)来判断吸热能力强弱的,所以________(选填“甲”或“乙”)液体吸热本领强。
(5)该实验用到的研究方法有: 转换法和____________。
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【题目】下表为一台电烤箱的铭牌,其内部简化电路如图所示,R1和R2均为电热丝。求:
(1)电烤箱在高温档时正常工作5 min所产生的电热是多少?
(2)开关S1、S2均闭合时,电烤箱处什么档位?电路中R1的阻值是多少?
(3)电烤箱在低温档正常工作时,R1的功率是多少?
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【题目】如图甲所示,工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺母,尽管他使出了浑身力气,却没能成功.小明和小刚同学看到后,利用所学物理知识分别给他设计了一个新点子:小明设计的是在其它不变的情况下,取来一根绳子,将绳的一端系在扳手柄的上端,使劲拉绳的另一端,如图乙所示.小刚设计的是在其它不变的情况下,取来一个较长的套筒,将套筒套在扳手柄上,用力扳套筒的上端,如图丙所示.则:
(1)假如甲图和乙图工人都能把螺母拧下来,则拧下螺母所需要的最小力______(选填“甲大”或“乙大”或“一样大”);
(2)你会选择图____的方法来拧螺母,因为此种方法______,所以更省力.
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【题目】如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验,已知M小球质量大于m小球,请回答:
(1)实验是通过观察______来比较小球动能大小的,这种科学研究方法叫______法;
(2)甲乙两图研究的是动能与______的关系,图中把小球从斜面同一高度静止释放的目的是______,这种科学研究方法叫______法;
(3)比较乙丙两图,可以得到的结论为______.
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【题目】如图所示,当开关S闭合,甲乙两表为电压表时,两表的读数之比U甲:U乙为4﹕1,当开关S断开,甲乙两表为电流表时,两表的读数之比I甲:I乙为( )
A. 4﹕3 B. 3﹕2
C. 3﹕4 D. 3﹕1
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