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如图是一同学正在体育课中进行实心球投掷训练,投出的实心球在上升过程中


  1. A.
    动能不变、重力势能增加
  2. B.
    重力势能不变、动能增加
  3. C.
    动能转化为重力势能
  4. D.
    重力势能转化为动能
C
分析:动能的大小与物体的质量以及速度有关,质量越大、速度越大,动能越大;
重力势能的大小和物体的质量以及物体所处的高度有关,质量越大、高度越高,重力势能越大;
判断是哪种能量转化成了另一种能量的标准是:减小的转化为增多的.
解答:实心球在上升过程中,因为质量不变、速度减小,所以实心球的动能减小;因为质量不变、所处的高度增大,所以实心球的重力势能增大;在整个上升过程中动能转化为重力势能.可见A、B、D都错,C正确.
故选C.
点评:掌握动能、重力势能的影响因素,重力势能和动能的变化要从质量、高度和速度来分析,动能的变化看质量和速度的变化,重力势能的变化分析质量和高度的变化.
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(2009?道里区一模)为迎接2008年奥运会,加强全民健身运动,增强体质,学校为同学们开展丰富多彩的体育锻炼活动,如图是几位同学正在进行运动的情景,请你观察此情景,找出与同学们的运动有关的两个物理现象,并指出每个物理现象对应的物理知识.
示例:物理现象:甲图中同学举着杠铃静止不动物理知识:杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力平衡
物理现象1:
丙图中的同学将球踢出
丙图中的同学将球踢出

物理知识:
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态

物理现象2:

物理知识:

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科目:初中物理 来源: 题型:

学校实施“每天锻炼一小时”活动以来,开展了丰富多彩的体育活动.如图是同学们正在进行活动的情景,请你观察此情景,描述与这些活动相对应的物理现象,并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复,说出1例).

示例:
物理现象:甲图中拔河时绳子静止不动;
物理知识:绳子两端受到的拉力平衡.
物理现象:
乙图跳远时,脚用力向后蹬,人就向前跳了出去
乙图跳远时,脚用力向后蹬,人就向前跳了出去

物理知识:
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

学校实施“每天锻炼一小时”活动以来,开展了丰富多彩的体育活动.如图是同学们正在进行活动的情景,请你观察此情景,描述与这些活动相对应的物理现象,并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复,说出1例).

示例:
物理现象:甲图中拔河时绳子静止不动;
物理知识:绳子两端受到的拉力平衡.
物理现象:________;
物理知识:________.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年云南省红河州屏边一中九年级(上)期中物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

学校实施“每天锻炼一小时”活动以来,开展了丰富多彩的体育活动.如图是同学们正在进行活动的情景,请你观察此情景,描述与这些活动相对应的物理现象,并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复,说出1例).

示例:
物理现象:甲图中拔河时绳子静止不动;
物理知识:绳子两端受到的拉力平衡.
物理现象:______;
物理知识:______.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年山东省潍坊市诸城市九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

学校实施“每天锻炼一小时”活动以来,开展了丰富多彩的体育活动.如图是同学们正在进行活动的情景,请你观察此情景,描述与这些活动相对应的物理现象,并指出每个物理现象对应的物理知识(不与示例重复,说出1例).

示例:
物理现象:甲图中拔河时绳子静止不动;
物理知识:绳子两端受到的拉力平衡.
物理现象:______;
物理知识:______.

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