当你坐在的士里发现前面的卡车在后退.这是以的士为参照物.如果你突然向前倾斜.这时你所做的士在做减速运动．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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13．当你坐在的士里发现前面的卡车在后退，这是以的士为参照物，如果你突然向前倾斜，这时你所做的士在做减速运动．

分析首先确定被研究的物体，看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．

解答解：坐在的士里发现前面的卡车在后退，这是因为选择了的士为参照物，且的士的速度大于卡车的速度，如果乘客突然向前倾斜，这是因为的士在做减速运动，乘客由于惯性向前倾．
故答案为：的士；减速．

点评掌握由物体的运动和静止能选择参照物，根据参照物能判断物体的运动和静止．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

3．单位换算：6mL=6=cm³0.006=dm³13.6g/cm³=13.6×10³kg/m³．
水的密度是1.0×10³kg/m³，它表示的含义是体积为1m³的水，其质量为1.0×10³kg．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．

北京时间2013年6月20日上午10点，神十航天员王亚平在“天宫一号”上为给地面的学生讲课，并做了一些实验．
实验一：单摆运动
T形支架上，细绳拴着一颗小球．这是物理课上常见的实验装置--单摆．王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动．小球受到的是非平衡力（平衡力或非平衡力）．
实验二：制作水膜与水球
一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜．这在地面，难以实现，因为水受到重力会将水膜四分五裂．用饮水袋不断给水膜注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球．水球内有连串的气泡，用针筒取出气泡，拿出水球中的针筒，水球却不受任何破坏．这说明分子间存在着相互作用的引力．
通过水球看到王亚平在太空授课时的情境如图，下列光学设备中，应用的原理与如图所示的凸透镜成像规律相同的是A
A．照相机　  B．老花镜　  C．幻灯机　  D．放大镜
最后，王亚平注入红色液体，水球变成了一枚美丽的“红宝石”．这说明分子永不停做无规则运动．
本次太空授课将持续45分钟，还将挑选2-3名热心提问的中学生到太空授课的地面现场，通过电磁波与340公里之外的“太空老师”进行互动．王亚平在“天宫一号”授课画面至少1.13×10^-3s才能传到授课的地面现场．
王亚平在“天宫一号”上不能完成的实验是CD
A．奥斯特实验　　
B．欧姆定律实验
C．牛顿第一定律实验
D．阿基米德原理实验
王亚平将陀螺放在面前静止后，地面上学生看陀螺处于平衡状态（平衡、非平衡），此时陀螺受到0个力的作用（0个、1个、2个）．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

1．两台汽油机，甲的效率为35%，乙的效率为25%，这两个数据表示（　　）

	A．	甲机做的功比乙机多
	B．	在消耗相同汽油时，甲机做的有用功比乙机的多
	C．	甲机的功率比乙机的大
	D．	在相同时间内甲机燃烧的汽油比乙机的多

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

8．

小明测量一个甲用白炽灯额定功率，请完成下面的实验报告
（1）实验目的：测量一个白炽灯额定功率
（2）实验器材：电能表（图示）、秒表
（3）实验步骤：a．关停家中所有用电器，拔去所有电器的插头
b．让白炽灯单独工作一段时间t（2min），同时观察电能表铝盘转动的圈数n．
记录数据的表格（请把表格填写完整）：

物理量/单位	时间t/s	铝盘转动的圈数n	①消耗的电能W/J	②电功率P/W
数据

（4）实验误差分析：电能表转动的圈数不一定准确．
（5）实验改进：小芳根据误差分析，改进了实验步骤，使测量更准确，她的改进措施是：观察电能表铝盘转动固定的圈数（如10圈），同时测量所需的时间t
（6）小芳发现实验报告不完整，她补充的实验是：P=$\frac{W}{t}$．

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18．提出“只要给我一个支点，就能使地球移动”的名言的物理学家是阿基米德．√（判断对错）

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5．在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，小梦让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s，如图所示．请回答：

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6．

在做“探究水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高；若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，②（填“①”或“②”）情况更严重，其道理是水蒸气液化放热．由于操作错误，他发现温度计读数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡接触到容器底．纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度是99℃；从烧杯口冒出的缕缕“白气”是气态（选填“固态”、“液态”或“气态”）的水．