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如图，用甲、乙两种方法将同一物体提升相同高度，则使用方法能够省力，使用方法机械效率较高（均选填“甲”或“乙”）．

乙甲
分析：掌握定滑轮和动滑轮的省力特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向；动滑轮可以省一半的力，但不能改变用力方向．
影响机械效率的因素：机械自身重力、被提升物体的重力．
解答：由图知，甲图为定滑轮，不能省力，乙图是动滑轮，可以省力．
而乙图在提升重物时，要克服动滑轮的重力做功，所以在有用功相同时，乙做的额外功多，机械效率低．
故答案为：乙；甲．
点评：此题考查了学生动滑轮和定滑轮的省力特点，同时考查了对机械效率的理解．是一道基础性题目．

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科目：初中物理 来源： 题型：

29、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，叶子同学做了如图所示的系列实验．

（1）实验中应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做

匀速直线

运动；
（2）比较

甲

图和

乙

图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大；
（3）比较

甲

图和

丙

图中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（4）实验后，小方提出了两种猜想：A．与接触面积大小有关B．与物体运动速度有关
小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示，

次数	木块运动快慢	弹簧测力计示数/N
1	较快	1.8
2	慢	1.8
3	较慢	1.8

表中数据可以验证猜想

（填序号），可得到的结论是：摩擦力大小与物体运动速度

无关

．（填“有关”或“无关”）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，小明分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：实验装置安装如图甲所示，通过弹簧测力计水平向左拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：实验装置安装如图乙所示，水平向左拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择

乙

方案．从实验误差方面考虑，应选择

乙

方案．
（2）小明选择合理方案后，开始进行实验：它前后将毛巾、棉布铺设在木板上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与

接触面粗糙程度

的关系．它前后将不同重力的砝码放在木块上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与

压力大小

的关系．在实验的过程中，小明用到的实验探究方法是

控制变量法

．
（3）实验过程中的数据如下表所示，在以下实验数据中弹簧测力计的示数

等于

木块所受摩擦力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”），因为木块此时保持

静止

（选填“静止”“匀速直线运动”）．根据表格中的数据可以得出结论：
由实验1、2、3得：

压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

由实验3、4、5得：

接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大

实验次数	接触面的材料性质	压力（N）	弹簧测力计示数（N）
1	木块与木板	3	0.20
2	木块与棉布	3	0.35
3	木块与毛巾	3	0.45
4	木块与毛巾	5	0.60
5	木块与毛巾	7	0.80

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科目：初中物理 来源： 题型：

学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，拙们给两个空罐的底部央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出：小孔成的像与小孔的形状

无关

（填：有关或无关）．
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出：小成的像与物体的形状

有关

（填：有关或无关）．
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是

倒立

（填：正立或倒立）的实像．
（4）在研究小孔成的像与小孔的形状、与物体的形状关系时，采用了一种很重要的研究方法，这种方法是

对比

法．
（5）在研究光在均匀介质中沿直线传播的规律时，为了能看清光在空气中的传播路径，通常在空气中

充满烟雾

，这种研究问题的方法叫转换法．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，小明分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：实验装置安装如图甲所示，通过弹簧测力计水平向左拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：实验装置安装如图乙所示，水平向左拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择方案．从实验误差方面考虑，应选择方案．
（2）小明选择合理方案后，开始进行实验：它前后将毛巾、棉布铺设在木板上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与的关系．它前后将不同重力的砝码放在木块上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与的关系．在实验的过程中，小明用到的实验探究方法是．
（3）实验过程中的数据如下表所示，在以下实验数据中弹簧测力计的示数木块所受摩擦力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”），因为木块此时保持（选填“静止”“匀速直线运动”）．根据表格中的数据可以得出结论：
由实验1、2、3得：
由实验3、4、5得：__
实验次数接触面的材料性质压力（N）弹簧测力计示数（N）
1 木块与木板 3 0.20
2 木块与棉布 3 0.35
3 木块与毛巾 3 0.45
4 木块与毛巾 5 0.60
5 木块与毛巾 7 0.80

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省淮安市涟水县八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，拙们给两个空罐的底部央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出：小孔成的像与小孔的形状______（填：有关或无关）．
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出：小成的像与物体的形状______（填：有关或无关）．
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是______（填：正立或倒立）的实像．
（4）在研究小孔成的像与小孔的形状、与物体的形状关系时，采用了一种很重要的研究方法，这种方法是______法．
（5）在研究光在均匀介质中沿直线传播的规律时，为了能看清光在空气中的传播路径，通常在空气中______，这种研究问题的方法叫转换法．

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如图，用甲、乙两种方法将同一物体提升相同高度，则使用________方法能够省力，使用________方法机械效率较高（均选填“甲”或“乙”）．

如图，用甲、乙两种方法将同一物体提升相同高度，则使用方法能够省力，使用方法机械效率较高（均选填“甲”或“乙”）．