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    17．淮阴区教育局大力发展校园足球，全区中小学普及足球教学，如图，某学生踢球时，对球施力的物体是脚，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明物体间力的作用是相互的．

    分析 （1）力是物体对物体的作用，施加力的作用的物体是施力物体，承受力的作用的物体是受力物体；
    （2）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；

    解答 解：学生用脚踢足球，脚对足球施加力的作用，所以脚是施力物体．因为物体间力的作用是相互的，踢球时脚对球有力的作用，同时球对脚有一个反作用力．
    故答案为：脚；脚；物体间力的作用是相互的

    点评 此题考查了力的作用及其相互性，都属于基本规律的考查，难度不大，容易解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，运动员被形变的撑杆弹起来，一些说法错误的是（　　）
    A．运动员是施力物体B．撑杆是施力物体
    C．撑杆发生弹性形变D．运动员是受力物体

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．当用脚踢球时，球受到的力的施力物体是脚；在球受力而运动的同时，脚也感到疼痛，这一现象说明了物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．挂在弹簧测力计上的铁块在空气中称时，弹簧测力计的示数为12N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数为8N，此时铁块在水中受到的浮力是4N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列微粒中最小的是（　　）
    A．原子B．原子核C．质子D．夸克

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．测量电阻值实验中，小明设计了如图1所示电路．整个实验过程中电池两端电压不变．
    （1）请根据图1中电路图，连接图2中的电路．

    （2）电路接通后，实验步骤如下：
    闭合开关S、S1，记录电压表示数如图3所示，电压表此时测得电源两端电压值为4.5V．
    闭合开关S，断开S1，记录电压表示数如图4所示，电压表此时测得R1两端电压值为2.5V．
    当开关S闭合，S1断开时，R1与R2应为串联（选填“串联”或“并联”）根据上述步骤所得数据，已知R1为50Ω，则通过计算可得R2电阻为40Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示．小海同学想进行“探究平面镜成像特点”实验：
    （1）实验室现有①厚为5mm的镜子②厚为2mm的镜子③厚为5mm的玻璃扳④厚为2mm的玻璃板，在这四种器材中最优的选择是④（填序号），将所选器材竖直放在水平桌面上．再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于它的前后，点燃前方蜡烛A．移动蜡烛B．直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合．用两段相同的蜡烛是为了比较像与物大小的关系．
    （2）小海将光屏放在蜡烛B的位罝上，发现光屏上不能（选填“能“或“”不能”）承接到蜡烛A的像．这是因为平面镜所成的像为虚像．
    （3）当蜡烛A远离镜面，所成像会远离镜面（选填“远离”或“靠近”），像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．当用手按图钉帽时，图钉能大小不变地将压力传递至图钉尖，使图钉进入墙壁中．那么当液体受压时，也会有上述现象吗？小明对此作了如下猜想：液体受压时也能大小不变地传递压力．他设计了如图所示的装置来验证猜想．容器中利用两个活塞（自重、摩擦不计）封装着若干液体，S1、S2两边加砝码M，使两边平衡．改变砝码质量，将数据记录在表1中．
            表1（S1=10厘米2，S2=40厘米2）
    次数M1（千克）F1（牛）M2（千克）F2（牛）
    10.10.980.43.92
    20.21.960.87.84
    30.32.941.211.76
    （1）从表1中的数据可知，小明的猜想是错误的．
    （2）联系表1中的F和S，可知密闭液体大小不变传递的是压强．
    （3）根据上述结论，填写表2的空格．
    表1（S1=10厘米2，S2=600厘米2）
    次数F1（牛）F2（牛）
    1201200

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．关于家庭电路和安全用电，下列说法中正确的是（　　）
    A．控制电路的开关应接在零线上
    B．三线插头中较长的脚应与用电器的金属外壳相连
    C．熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝替代
    D．在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体

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