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    如图所示是某同学对两只电阻和进行测量后，根据所测的两组数据(对应的电压U和电流I值)，在直角坐标系中画出的图像．由图像可知电阻、的大小关系是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．无法判定
    答案：A
    解析：

    由，这时我们需要控制一个量不变，如控制I相同，则U大说明R大，即可判定A为正确答案．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）在实验过程中，第一步是调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是：
    便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
     若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．
    （2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：填写表格中所缺数据
    实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 2 20 1
    2 1 8 4
    （3）通过此探究实验应该得出的结论是：
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （4）另一实验小组的同学获得的数据如表所示：
    实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
    1 2 3 3 2
    他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？
    只有一组实验数据得出的结论很具有偶然性
    只有一组实验数据得出的结论很具有偶然性
    ．
    （5）进行多次实验的目的是
    使实验结论具有普遍性
    使实验结论具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某同学研究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

    （1）如图（甲）所示，当手压课本的力变大时，另一只手抽动直尺的力
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为
    压力增大时，尺子与桌面间的摩擦力变大
    压力增大时，尺子与桌面间的摩擦力变大
    ．
    （2）该同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度都相同的木块进行了两次如图（乙）所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时，两次弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则F1
    =
    =
    F2（选填“＞”、“＜”或“﹦”），该实验说明了：
    滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
    滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在桌子上铺好一张大白纸，然后在中间画一横线，将一块玻璃板竖直沿此直线放好，取两段等长的蜡烛，将蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，然后用另外一根蜡烛B在玻璃板的后方来回移动．
    （1）调节蜡烛B的位置，直到与A的像
    完全重合
    完全重合
    时，B的位置即为A的像所在的位置．
    （2）找到A的像的位置后，发现蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离
    相等
    相等

    （3）两段等长的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系．
    （4）移动蜡烛B，并在其所在的位置上放置一光屏，则光屏上
    不能
    不能
    接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的像是
    虚
    虚
    像．
    （5）本实验中采用是什么实验方法
    等效替代
    等效替代
    ；
    （6）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？
    有可能找不到像
    有可能找不到像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示是某同学研究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

    （1）如图（甲）所示，当手压课本的力变大时，另一只手抽动直尺的力______（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为______．
    （2）该同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度都相同的木块进行了两次如图（乙）所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时，两次弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则F1______F2（选填“＞”、“＜”或“﹦”），该实验说明了：______．

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