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    在探究光的折射规律时，小明根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：

    （1）比较图a、b可知：光从空气斜射入水时，传播方向会发生改变（或发生折射），入射角增大，折射角 ；

    （2）比较图b、c可知：光从空气斜射入另一种透明物质时， ．（写出入射角与折射角的大小关系 ）；

    （3）比较图c和图 可得结论：对光的折射能力较强的是 （选填“水”或“玻璃”）；

    （4）根据已给出三个图的信息，在图d中画出折射光线并标出折射角的度数．

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年湖北武汉部分重点学校联考初二期末物理卷（解析版） 题型：实验题

    【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关

    【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）

    他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？

    【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与 有关．

    物体到凸透镜的距离/cm 光屏上像到凸透镜的距离/cm 光屏上像的大小

    1 40 13.5 缩小

    2 30 15 缩小

    3 20 20 等大

    4 15 30 放大

    5 10 光屏上没有像

    6 8 光屏上没有像

    【设计并进行实验】

    （1）小明在图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如上表所示．

    （2）实验中，当小明用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是

    A．只出现烛焰的上半部分的像 B．只出现烛焰的下半部分的像

    C．仍然是完整的像，只是变暗些 D．成像情况像不受任何影响

    （3）若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验，保持烛焰和凸透镜的位置不变，要在光屏上成清晰的像，他应将光屏向 （选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动

    【结论与应用】分析数据可知：

    （1）物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ．

    （2）保持蜡烛与光屏的位置不变，适当移动凸透镜，光屏上能成 次像．

    （3）光屏上没有成像的原因是 ．

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年湖北武汉部分重点学校联考初二期末物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是小刚在活动课中自制的一个水滴显微镜，它是以小水滴作为物镜的，小刚利用自制显微镜看到了肉眼看不到的细盐粉、头发丝的细微部分．下列有关水滴显微镜的描述正确的是（ ）

    A．水滴和目镜一样都起到放大镜的作用，所成的像都是实像

    B．水滴和目镜一样都起到放大镜的作用，所成的像都是虚像

    C．水滴所成的像为虚像，目镜所成的像为实像

    D．水滴所成的像为实像，目镜所成的像为虚像

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年河北秦皇岛昌黎县初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．难道蜜蜂发声不是双翅振动产生的？蜜蜂的发声部位在哪里？带着疑问，聂利同学进行了以下探究过程：

    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．

    ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．

    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．

    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．

    请回答：

    （1）从实验①和②可得出的结是 ．

    （2）探究中③和④说明了 ．

    （3）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ．

    A.得到可靠的结论，避免偶然性 B.多次测量求平均值．

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年河北秦皇岛昌黎县初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列估测最接近实际的是（ ）

    A．物理课本的宽大约为18.5mm

    B．短跑比赛时跑1米的时间大约为1s

    C．人步行的速度大约为1.1m/s

    D．昌黎地区冬季最低气温达到﹣30℃

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏江阴暨阳中学初三上期第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    一个小朋友从光滑的滑梯上滑下来的过程中，下列说法正确的是（ ）

    A．动能增大，重力势能减小，机械能减小

    B．动能减小，重力势能增大，机械能不变

    C．动能不变，重力势力减小，机械能减小

    D．动能增大，重力势能减小，机械能不变

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