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    某同学在探究二力平衡条件的实验时，两边砝码质量相等，物块将保持
    静止
    静止
    状态．若把木块扭转一个角度后松手，木块将
    偏转
    偏转
    ．（填“静止”“偏转”或“匀速直线运动”）综合上述实验可以得出二力平衡的条件是：作用在
    同一物体上
    同一物体上
    的两个力，如果它们
    大小相等
    大小相等
    、
    方向相反
    方向相反
    、
    作用在同一直线上
    作用在同一直线上
    ．这两个力就是平衡力．
    分析：二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，根据其进行分析．
    解答：解：两边砝码质量相等，对物体的拉力相等，物块将保持静止状态；
    若把木块扭转一个角度后松手，两个力不在同一直线上，此时木块将偏转；
    综合上述实验可以得出二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上．这两个力就是平衡力．
    故答案为：静止；偏转；同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上．
    点评：此题是探究二力平衡条件实验，掌握探究力的大小相等和在同一直线上的方法，对于二力平衡条件，我们必须注意以上四个要点，且这四个要点缺一不可．二力平衡是初中物理的重点、难点内容之一，在中考试卷中出现的几率较大．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示，实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
    木块与桌面间有摩擦力
    木块与桌面间有摩擦力
    ，这时木块在水平方向受到的力
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?白下区二模）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
    （1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
    桌面对木块有摩擦
    桌面对木块有摩擦
    ，这时木块在水平方向受到的力
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：
    将木块换成小车（或用光滑的水平面代替桌面）
    将木块换成小车（或用光滑的水平面代替桌面）
    ．
    （2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是
    正确
    正确
    的（填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：
    实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
    （1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究
    同一直线
    同一直线
    对物体平衡的影响．
    （3）本次试验的结论是
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    ．
    实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：

    实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
    1 木板 0.10 2.00
    2 铺上棉布的板 0.10 3.50
    3 玻璃板 0.10 5.00
    （4）分析表格数据可知，用同一辆小车从同一斜面的
    顶端
    顶端
    由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的
    速度
    速度
    相同；
    （5）分析表格数据，可以得出实验结论：
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    ；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡条件”的实验中：某同学采用的实验装置如图甲所示

    （1）当物体处于静止状态或
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
    （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整
    砝码的大小
    砝码的大小
    来改变F1和F2的大小．
    （3）实验时，小明在利用甲装置实验时，发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
    木块与桌面间存在摩擦力
    木块与桌面间存在摩擦力
    ，这时木块在水平方向受到的力
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：
    将木块换成小车
    将木块换成小车
    ．
    （4）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足
    同一直线
    同一直线
    ．

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