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11.探究并联电路的电流关系实验:
器材:电源,开关,导线若干,多个规格不同的灯泡.
(1)电路图:
(2)连接电路时,开关断开,电流表用试触的方法选择适当的量程.
(3)表格:

分析 (1)根据要求画电路图;
(2)为保护电路,连接电路时,开关断开,电流表用试触的方法选择适当的量程.
(3)为得到普遍性的结论,要多次实验,据此设计表格.

解答 解:(1)将两灯并联,开关接在干路上,电流表分别接在A、B、C处(每次操作时要先断开开关)
分别测量电流大小,如下图所示:

(2)连接电路时,开关断开,为保护电流表,在不知电流大小的情况,电流表应用试触的方法选择适当的量程.
(3)为得到普遍性的结论,要多次实验,如下表所示:

实验次数123456
IA/A
IB/A
IC/A
故答案为:(1)如上图所示;
(2)断开;试触;
(3)如上表所示.

点评 本题探究并联电路的电流关系实验,考查电路的连接、注意事项及表格的设计.难度中等.

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2.某小组的同学们在探究“并联电路中电流的规律”时,小岩所在小组的同学了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按图所示的电路做了两次实验,记录的数据如表一所示.
表一
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
第一次测量0.280.280.56
第二次测量0.260.260.52
在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:
①并联电路中各支路电流都相等;
②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路.(n为支路条数)
(1)你如何评价小岩的观点?
(2)由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8v 0.3”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示,请根据你学过的知识,把表格内所缺少的数据补充完整.
表二
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
第一次测量0.220.28
第二次测量0.180.42

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19.小强同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置.
(1)实验中应该注意的是:在三个完全相同的容器中密封质量和初温都相等的空气.
(2)实验时,小强是通过观察U形管中液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少.
(3)探究电热与电阻的关系应采用甲乙两容器,通过观察实验现象可得结论是当电流和通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多.
(4)探究电热与电流的关系应采用乙丙两容器,通过观察实验现象可得结论是当电阻和通电时间一定时,电流越大,产生的热量越多.

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6.探究串联电路中的电压规律时,

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择不相同 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡.
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该换用更小的量程.
(3)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1短路或L2断路.
(4)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答:错误,原因是正负接线柱反接了.
(5)若按图甲连接电路时,不小心将电压表串联在电路中,闭合开关后,看到的现象是:原来能发光的两灯都不发光,电压表有(选填“有”或“无”)示数.

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16.以下数据与实际情况相符的是(  )
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3.丹麦物理学家奥斯特用实验证明了通电导线的周围存在着磁场,从而成为世界上第一个发现电与磁之间有联系的人,这一现象说明电流具有磁效应.

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20.如图所示,R0为已知定值电阻,不能测出未知电阻的电路是:(  )
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1.如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:

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