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(1)图甲中物体的宽度是______cm.
(2)图乙中温度计的示数为______℃.
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由图知:
(1)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;物体左侧与0刻度线对齐,右侧与1.4cm对齐,估读为1.40cm,所以物体的宽度为1.40cm.
(2)温度计上10℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是1℃,即此温度计的分度值为1℃;“90”在“100”的下方,液柱最高处在两者之间,所以显示的温度高于0℃,为96℃.
故答案为:(1)1.40;(2)96.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?绍兴)小明发现:同学们做引体向上活动时,双手握杠间距有以下几种情况:有比肩宽大的,有与肩同宽的,也有比肩宽小的,如图甲.那么,这几种握杠方法的“省力“程度一样吗?爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想,并完成了以下实验:用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上,如图乙,改变橡皮条在杆上所挂的位置,并观察每次橡皮条的长度.结果如下表:
实验序号 1 2 3 4 5
橡皮条在杆上所挂的点 A、J B、I C、H D、G E、F
橡皮条的长度 较长 稍长 最短 稍长 较长
根据实验回答:(1)小明同学的猜想是
可能双手握杠的间距与肩同宽时最“省力”
可能双手握杠的间距与肩同宽时最“省力”
.(2)实验结果表明,橡皮条系在杆上的
C、H
C、H
位置时,橡皮条的拉力最小.(3)本实验中,橡皮条的长度除与系在杆上的距离有关外,还与
物体的重力
物体的重力
有关,如要进一步探究橡皮条拉力与在杆上距离的数量关系,则需要添加的实验器材有:
弹簧测力计、刻度尺
弹簧测力计、刻度尺

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2009?扬州一模)科学探究活动通常包括以下几个环节,提出问题:猜想与假设,制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等,一位同学在学习了滑动摩擦力之后,认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关,于是他通过实验探究这个问题.
(1)这位同学认为,滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比,这属于上述科学探究的
猜想与假设
猜想与假设
环节.
(2)这完成本实验,需要自己制做木块,他制做的木块应是下列选项中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方体     B.各面粗糙程度不同的正方体
C.各面粗糙程度相同.长宽高各不相同的长方体
D.各面粗糙程度不相同,长宽高各不相同的长方体
(3)本实验中,该同学设计了两种实验方安案:

方案一:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(甲)所示.
方案二:木块与弹簧秤相连,弹簧秤水平固定,通过细绳水平拉动木板.如图(乙)所示.
①上述两种方案中,你认为更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)
理由是
甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确
甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确

②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小,其运用的原理是
二力平衡原理
二力平衡原理

(4)在上述实验的基础之上,该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数);为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,该同学使用了如图所示的实验方案.
若A和B的重力分别为100N和150N,当甲中A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N,则A、B间的动摩擦因数为
0.4
0.4

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

图甲是小明家的调温电熨斗,额定电压为220V,其电热丝的额定功率为800W,图乙是其原理图.

(1)小明为了搞明白电熨斗的工作原理,专门查阅了相关资料,得知:①双金属片是把长和宽都相同的铜片和铁片紧紧地粘在一起做成的.受热时,由于铜片膨胀得比铁片明显,双金属片便会向铁片一侧弯曲.②调温电熨斗的双金属位于金属底板上方附近.请回答:调温电熨斗在工作过程中是如何实现金属底板温度基本恒定的?如果想提高金属底板的设定温度,应将升降螺丝向上移动还是向下移动?
(2)小明在使用电熨斗时发现,室温不变,设定温度越高,每1min电熨斗的工作指示灯亮的时间越长;进一步研究又发现,当设定温度不变,环境温度越低,每1min电熨斗的工作指示灯亮的时间越长.小明查阅资料锝知,其他条件相同,两个物体间温度差不太大的情况下,散热速度与温度差成正比.小明为了探究该电熨斗的散热速度和电熨斗底板与环境温度差的关系,在电熨斗底扳已然达到设定温度后将其竖直放置处于等待状态的情况下,通过实验得到如下数据:
电熨斗每1min工作时间t/s 15 18 21 24 27 30
电熨斗底板与环境的温度差△t/℃ 100 120 140 160 180 200
假定电熨斗每1s散发的热量为Q,请你帮助小明写出Q与△t的关系式.
(3)利用第2问的结果回答:如果使用该电熨斗在温度为20℃的房间熨烫毛料西服,要求电熨斗表面温度约为180℃.问该电熨斗表面温度已然达到要求,在竖直放置处于等待状态的情况下,电热丝每1min内将消耗多少电能?

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一位同学在学习了滑动摩擦力之后,认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关,于是他通过实验探究这个问题.
(1)为完成实验,需要自己制做木块,他制做的木块应是下列选项中的
B
B

A.各面粗糙程度相同的正方体     B.各面粗糙程度相同.长宽高各不相同的长方体
C.各面粗糙程度不同的正方体     D.各面粗糙程度不相同,长宽高各不相同的长方体
(2)本实验中,该同学设计了两种实验方案:
方案一:木板水平固定,通过弹簧测力计水平拉动木块,如图(甲)所示.
方案二:木块与弹簧测力计相连,弹簧测力计水平固定,通过细绳水平拉动木板.如图(乙)所示.

①上述两种方案中,你认为更合理的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)理由是:
甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确
甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确

②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小,其运用的原理是:
二力平衡
二力平衡

(3)在上述实验的基础之上,该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数);为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,该同学使用了如图(丙)所示的实验方案.若A和B的重力分别为100N和150N,当甲中A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N,则A、B间的动摩擦因数为
0.4
0.4
,弹簧测力计a、b示数不相等的原因为
地面对A有向左的摩擦力
地面对A有向左的摩擦力

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阅读短文,回答问题.
火星车
2012年8月6日,美国航天局发射的“好奇号”火星车成功登陆火星(如图甲所示),登陆后不久,就发回了火星表面的高清图片,标志着人类探索火星的征程取得了重大进展.“好奇号”火星车长3.0m,宽2.8m,高2.1m,装备6个直径为0.5m的铝制车轮,整车质量约为900kg.
由于“好奇”号火星车的重量太大,无法使用安全气囊进行着陆,在最后的下降阶段,由一个被称为“天空起重机”的反推火箭为火星车减速(如图乙).在“天空起重机”与火星车之间有三条尼龙索连接着,一旦火星车接触火星表面,并被传感器检测到后将切断连接,悬停式反推火箭将往一个方向飞走,离开火星车的安全区域.
(1)已知火星表面的引力约是地球的38%,则“好奇号”登陆火星后其质量
不变
不变
,所受到的重力
变小
变小
(以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)“天空起重机”把“好奇号”安全着陆到火星的过程中,应用到的力学知识有:
力的作用是相互的
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态
(写出两点).
(3)“好奇号”的车轮表面刻有很深花纹的目的是为了
增大摩擦
增大摩擦

(4)研究表明,太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响,从而导致程序出错.下列粒子中因不带电可以排除的是
D
D

A.原子核    B.电子    C.质子    D.中子
(5)“好奇号”在发射前置于地球表面的水平地面上,假设每个轮子与地面的接触面积为150cm2,此时它对水平地面的压强为多大?(g取10N/kg)
(6)假想人类登上火星后,配备喷气背包的“火星人”可以在火星上空翱翔.假如不考虑火星上空空气阻力的作用,要使“火箭人”沿如图丙所示的方向作匀速直线运动,则在“火箭人”运动的过程中,从火星表面上观察到背包喷出气体的方向应该是
竖直向下
竖直向下

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