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    17．如图所示是光在空气和玻璃两种物质中传播的路线，请用箭头标出光线的传播方向，由图可知：AB是界面，CD是法线，AB左侧是空气，AB右侧是玻璃（填玻璃或空气），入射角的大小是60°，折射角的大小是30°．

    分析 根据入射光线、反射光线和折射光线的关系，以及入射角、反射角和折射角的关系确定界面和光线的方向．

    解答 解：因为入射光线和反射光线在同一平面内，并且入射角等于反射角，从图中可以看出，AB左侧的两条光线与CD的夹角相等，因此AB为界面，CD为法线；
    且反射角等于入射角等于90°-30°=60°；AB右侧的光线为折射光线，并且折射角等于30°．
    由于折射角小于入射角，所以界面左侧为空气，右侧为玻璃．
    故答案为：界面；法线；空气；玻璃；60°；30°．

    点评 考查光的反射光路图和折射光路图的特点，巩固记忆反射定律和折射定律的内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在探究“浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，部分同学提出如下猜想：
    物体所受浮力的大小可能跟物体的密度有关
    物体所受浮力的大小可能跟物体的形状有关
    （1）请你就上述猜想任选一种，设计出实验探究方案．（所选猜想可以是同学提出的，也可以是你自己提出的）．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小明为同学们做了如图所示的一系列探究实验．请你从中选择一些图，针对某个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．
    （2）探究的因素是：液体的密度；
    选用的图是甲、丙、戊（选填图中的序号），探究的结果是：浸没在液体中的物体，受到的浮力与液体密度有关，液体密度越大，浮力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．南京城市发展迅速，目前地铁1、2、3号均已全线开通．小霖去乘坐地铁时发现“聪明的电梯”（如图甲），小霖根据网络搜索的如有乙图所示的简易控制电路，R是一个压敏电阻，其电阻阻值随压力的增大而减小．分析：当人走下电后，电磁铁的磁性变弱（选填：“强”或“弱”），电动机的转速变小（选填：“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，冰壶沿水平冰面向左滑行一段距离后静止．画出冰壶在滑行时的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如果长时间近距离看书，就会使晶状体变厚，不能恢复，看远处的物体时，所成的像在视网膜前，形成近视．用凹透镜可对近视进行矫正，凹透镜先将光线进行发散，使物体所成的像后移，就到视网膜上了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
    【设计实验】
    他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是A（A/B/C）．（当时的室温大约是10℃）

    在相同条件下测量三者的温度变化，得到如图2所示的三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
    【分析】根据曲线图可知：
    （1）利用盐水制成的冰是（是/不是）晶体．
    （2）淡盐水冰的熔点是-3℃，浓盐水冰的熔点是-7℃．
    【归纳】根据分析可以得到：
    （1）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低（提高/降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更低（高/低）的温度熔化．
    【拓展】小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
    （1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快（快/慢）．
    （2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？（只要讲出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．木箱重100N，当木箱受到10牛水平推力时，木箱静止，此时它受到的摩擦力是10N；当木箱受到20牛水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是20N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮，用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据．
     钩码
    重G/N    		钩码上升的高度h/cm弹簧测力计
    的示数F/N    		弹簧测力计移
    动的距离s/cm
    小红2101.030
    小明2100.840
    （1）根据小红提供的实验数据，请在图甲中画出她组装滑轮组的绕线方法．
    （2）小明测得滑轮组的机械效率为62.5%．
    （3）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
    （4）小红认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
    （5）小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：
    （1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为0.03A．
    （2）只闭合S1，通电螺线管的左端为S极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为0.3T．
    （3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关．
    （4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法改变通电螺线管的线圈匝数．

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