【题目】如图所示,两个强磁环a、b套在竖直放置的光滑塑料杆上,小明将a用力下压,当松开手后,a被快速“弹起”(空气阻力不可忽略),下列说法正确的是( )
A. 最终a静止不动时,a的机械能不为零
B. 从弹起到最终静止的整个过程,a的机械能一直在减小
C. 向上运动时,a受到合力的方向会发生变化
D. 向上运动时,当a受到b的斥力与自身重力相等时,a将做匀速直线运动
【答案】AC
【解析】A. 最终a静止不动时,因为磁场的作用,a具有一定的高度,具有重力势能,所以a的机械能不为零,故A正确;
B. 弹起到最终静止的整个过程,由于异名磁极排斥,由此产生的向上磁场力对a做功,所以机械能是增大的,虽然也受空气的摩擦力,但相比,空气摩擦力没有磁场力大,故B错误;
C. 向上运动开始时磁场力大于重力,所以向上运动,上升到一定高度,二力相等,由于惯性继续向上运动时,重力大于磁场力,所以a受到合力的方向会发生变化,故C正确;
D. 向上运动时,当a受到b的斥力与自身重力相等时,再继续向上运动,距离增大,排斥力会变小,小于重力,所以a不会做匀速直线运动,故D错误;
故选AC。
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【题目】如图是用来探究阻力对物体运动的影响实验,让小车从斜面滑下,逐渐减小水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上的运动距璃,关于此实验下下列说法不正确的是
A. 每次实验让小车从斜面相同位置滑下,目的是使小车到达水平面的初速度相同
B. 小车到达水平面上,在竖直方向上受到的是一对平衡力
C. 小车在水平面上滑行一段距离停下来是由于外力的作用迫使其速度减小的
D. 由此实验可以直接得出牛顿第一定律
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【题目】如图18所示的电路中,电源电压不变,电阻R2的阻值为10Ω。闭合开关S,电流表 A1 的示数为2A,电流表A2 的示数为0.8A。求:
(1)电源电压;
(2)电阻R1消耗的电功率。
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【题目】下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是( )
A. 测量平均速度
B. 用液体压强计探究液体压强特点
C. 探究物体是否具有惯性
D. 探究物体间力的作用是相互的
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【题目】如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向_________;A受到地面的摩擦力的方向水平向_________、大小为_________N。
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【题目】三峡水电站有“照亮半个中国”的美誉,它的年平均发电量约为8.5×1010 kW·h,相当于一座年消耗5×1010 kg标准煤的火力发电站的发电量.
(1)标准煤的热值为2.9×107 J/kg,完全燃烧5×1010kg标准煤能放出多少热量;
(2)以三峡水力发电代替同等的火力发电,每年会少排CO2气体1.2×1011 kg,这些气体的体积是多少m3(通常情况下CO2气体的密度为2 kg/m3);
(3)根据本题中的数据,计算火力发电的效率.
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【题目】如图所示,四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物,不考虑空气阻力,则无人机在空中( )
A. 悬停时,重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力
B. 匀速上升时,细线对重物的拉力等于重物所受到的重力
C. 匀速下降时,重物所受的重力大于细线对重物的拉力
D. 水平匀速飞行时,悬挂重物的细线会偏离竖直方向。
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【题目】阅读下面的内容,回答后面的问题.
如果我问你:汽车向前行驶是谁给汽车推力?你一定会说:“靠发动机啊!“不错,发动机可以使车轮转动,车轮一转汽车便跑起来.但如果汽车陷在淤泥或沙滩里,车轮照样转动,为什么汽车却不向前行驶呢?小明为了探究汽车向前行驶是谁给汽车的推力,做了以下实验:找一块大约1米长的三合板,把木板放在水平的桌面上,下边垫上几根圆柱形铅笔,让木板和桌面之间的摩擦力越小越好,再找一辆带电池的玩具小汽车,让它在木板上行驶.如图所示,实验结果显示,当小汽车前进的时候木板后退了.
(1)由以上实验可以看出,汽车之所以前进,是因为发动机带动汽车轮子(驱动轮)旋转,由于摩擦的作用,车轮会给地面一个向后的作用力,而力的作用是________ ,地面同时又给汽车一个向________ 的作用力,这个力就是推动汽车前进的力.可见,使汽车向前运动的推力的施力物体是________
(2)通过上面的问题,你能分析出人走路时是谁给人的推力的吗________?
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【题目】如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向_____(变化/不变);
(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向;
分析以上实验现象,可得出:重力方向是_____.
(3)建筑工人在盖房子时如图乙所示,可以用图乙所示的水平仪R来检查所砌的墙面是否水平,当AB中空气泡在AB_____位置时,表示墙面水平.若空气泡在A端,则表示A端的墙面_____(选填“高”或“低”).
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