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    14．有一个“4V”的小灯泡，一个滑动变阻器，一个6V的电源，一个完好电流表，一个电压表，但0-15V的量程已损坏，想一个办法把小灯泡正常工作时的电阻求出来．

    分析 小灯泡额定电压4V，但电压表0-15V量程已损坏，已知电源电压，可以考虑从测变阻器电压上入手．

    解答 解：
    由题已知小灯泡额定电压4V，但电压表0-15V量程已损坏，所以不能用电压表直接测量灯泡两端电压，
    根据串联电路的电压特点，当灯泡正常发光时两端电压4V，此时滑动变阻器两端电压U滑=U-U额=6V-4V=2V，小于电压表0-3V量程，
    采用办法：将灯泡、滑动变阻器、电流表串联，用电压表与滑动变阻器并联，调节变阻器使电压表示数为2V时，读出电流表示数，根据欧姆定律计算小灯泡正常工作时的电阻．

    点评 本题是测小灯泡正常发光的电阻问题，考查了串联电路电压特点的认识和理解，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．教室里各处的同学都能看到黑板上的字迹，是因为光照在字迹上时发生了漫反射，但有时也有部分同学感觉黑板“反光”，这是由于光照在黑板上时发生了镜面反射．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路，关于该实验，下列说法错误的是（　　）
    A．闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小
    B．实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比
    C．进行多次实验的目的是为了得出科学的结论
    D．实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，电源电压不变，R1和R2是两段长度相同、材料相同的电阻丝，R2=40Ω．闭合开关S，断开开关S1，电流表的示数是0.2A；若再闭合S1，电流表的示数是0.6A，则电源电压为16 V．开关都闭合时，通过R1和R2的电流之比为1：2，电阻丝R2（选填“R1”或“R2”）的横截面积较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律：
    （1）甲同学刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有断开开关且没有试触选择电流表的量程；
    （2）实验中乙同学发现电流表指针摆动分别出现了如图甲所示的两种情况，请分析在使用电流表时存在问题的原因正负接线柱接反了，纠正的方法是：将正负接线柱上的导线对调；
    （3）甲和同组同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.02A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须调零；
    （4）丙同学所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图，该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因：电流表量程选择不同；
    （5）甲选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为乙的方案较好，理由是使结论更具有普遍性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，旋盘式电阻箱连入电路的电阻8029Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图甲所示电路，滑动变阻器R2的滑片P从左端滑到右端的过程中，电压表与电流表的示数呈图乙所示的规律，计算
    （1）可变电阻R2接入电路的阻值变化范围是多少？
    （2）电源电压是多少？
    （3）电阻R1的阻值是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的长度，来改变电阻值的电器元件；一个滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 2A”的字样，其中“100Ω”表示最大电阻为100Ω，“2A”表示允许通过的最大电流为2A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示电路，灯泡L的电阻为8Ω，当两端电压为5V时，灯泡正常发光，R0=10Ω，R是最大阻值为30Ω的滑动变阻器，其滑片P起初处于中点，电流表的量程是0～0.6A，电压表的量程是0～3V．则：
    （1）只闭合S1，灯泡L恰好正常发光，求电源电压；
    （2）只闭合S2，当变阻器接入电路中的电阻为其最大阻值的一半时，求电路中的电流；
    （3）只闭合S2，求滑动变阻器允许接入电路的阻值范围．

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